- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
国家中小学课程资源
教学设计
课程基本信息
学科
数学
年级
四
学期
春季
课题
平移(第1课时)
教科书
书名:义务教育教科书数学四年级下册
出版社:人民教育出版社出版日期:2022年12月
教学目标
1.通过观察图形的平移和画图形平移后图形的活动,了解描述图形平移的要素——平移的方
向、平移的距离,能在方格纸上正确找到图形平移的方向和平移的距离,会在方格纸上画
出一个图形平移后的图形。
2.在观察、画图、想象、推理的过程中,积累活动经验,发展动手操作能力和空间观念。
3.在参与活动的过程中,获得成功的体验,激发数学学习的兴趣。
教学内容
教学重点:
能在方格纸上正确找到图形平移的方向和平移的距离。
教学难点:
会在方格纸上画出一个图形平移后的图形。
教学过程
一、复习旧知,导入新课
绿色正方形通过平移能与几号图形重合?
生:②号和④号。①号图形变大了,③号图形方向变了。
小结:平移前后图形的方向和大小都不变,只是位置发生了变化。
二、探究新知
(一)通过平移活动,了解平移的两个要素
1.初步感受描述平移要说清楚两个要素。
你能描述一下正方形怎样平移能与②号图形和④号图形重合吗?
先来看②号图形。
生1:向下平移。
生2:我认为不能只说正方形向下平移,还要说清正方形向下平移的距离,才能准确描述正方形向下平移后的位置。
小结:要想具体描述正方形怎样平移能与②号图形重合,我们既要说清楚平移的方向,还要说清楚平移的距离。
2.探究确定平移距离的方法。
为了让大家描述清楚,我们把正方形放在方格图中观察。(出示方格图)
你能说一说正方形怎样平移能与②号图形重合吗?
生1:正方形向下平移2格。
生2:正方形向下平移3格。
生3:正方形向下平移4格。
看来大家都能说清楚正方形的平移方向,但是向下平移几格同学们有不同的想法。
生:我们可以让正方形移动一下,边平移边数一数。
通过动画演示,明确正方形向下平移了3格。
分析错误作品原因:有的没有数终点格;有的多数了起始格。
小结:数平移几格的时候,不仅要看清楚平移的方向,还要数清楚平移的距离。原来所在的位置,也就是出发点所在的格不用数,要从下一个格数起,一格一格的数,一直数到平移后要到达的位置,也就是终点格。
追问:自己说一说正方形怎样平移能与④号图形重合吗?
方法1:先向下平移两格,再向右平移4格。
方法2:先向右平移4格,再向下平移2格。
小结:在上面的两种方法中,正方形要想与④号图形重合,需要平移2次,而且不管正方形先向哪个方向平移,都有一个位置既是正方形第一次平移后的终点,也是正方形第二次平移的出发点,找对这个位置对解决这道题也是至关重要的。
(二)探究画简单图形平移后图形的方法
出示任务:画一个正方形向上平移3格的图形。
方法1:根据平移的方向和距离,直接画出了正方形。
方法2:先平移图形的每条边,再根据特征画图。
方法3:平移图形的关键点,再连点成线。
方法4:选择一个关键点进行平移,再根据图形特征画图。
总结图形平移的画法:第一,选点;第二,移点;第三,连点成线。
(三)探究画稍复杂图形平移后图形的方法
1.探究①号图形是怎样平移到②号图形位置的。
预设1:找到图形上面的7个关键点,数关键点向左平移的距离。
预设2:找到图形上面的1个关键点,数关键点向左平移的距离。
总结:借助刚刚学习画图的方法,将数图形平移的距离转化为数关键点平移的距离。
展示错误作品:对应点找错了。
小结:看来,数组合图形的平移距离时,一定注意关键点的对应点是否找对,为了更有把握,我们可以多选几个关键点去数一数。
2.画出将②号图形向下平移5格后的图形。
展示学生作品。
学生作品1:先将图形下面的正方形平移,再根据特征画图。
学生作品2:只平移正方形的一条边,再根据特征画图。
学生作品3:平移图形的关键点,再连点成线。
三、总结
总结本节课的学习内容,你有哪些收获?
四、课后练习
1.完成数学书第83页做一做。
2.完成数学书第85页第2题。
文档评论(0)