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幼儿园教师全员培训研修总结

在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神的引领下，在幼

儿园“阳光成长”办园理念的指导下，幼儿园根据教师不同能力建设

了雨露组、彩虹组和阳光组对教师进行分层培训，有效发挥不同层面

教师的作用，进一步提升教师队伍整体水平，先将____年园本培训工

作小结如下：

一、从理论走向实践

金色家园幼儿园是建邺区实验幼儿园的分园，各项活动实行总分

园一体化管理，教师队伍培训管理也是幼儿园“阳光”管理体系之

一，幼儿园定期定点围绕话题组织教师轮训。

（一）理论培训

结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主

动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长

和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

今年，我园开展了全园性的教育活动：比如：家长开放日、节日

主题活动（重阳节感恩活动、“一”歌舞表演活动）、亲子运动会、

故事大王比赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让老师们使出全身的

本事来指导幼儿，让幼儿在活动过程中出色表现，即延伸了我们五大

领域的教育目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园

的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。

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组织教师深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，领

会精神，采用笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。

再次学习《幼儿园教育指导纲要》，以赛课的形式，加强理论与实践

的融会贯通，积极把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价

中，并通过各种实践研究，把《纲要》的精神内化为教师实际的操作

行为。

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目

标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度

来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名

好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结如下：

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎

扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常

翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为

自己充电。同时向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经

验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，荣获三等

奖，得到了领导和同事们的肯定。在双凤桥街道教办室举办的幼儿教

师自制教（玩）具比赛中，荣获三等奖。

（二）专题培训

聘请园外名师进行各类专题讲座，如：教学论文与案例的撰写、

教科研论文撰写、晨间锻炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策

略、信息技术与课程整合等，在聆听中，优秀教育工作者实践中一些

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宝贵的经验传递给我们的教师，在交流中，使教师的工作有了新思

路，新方法。

（三）专项培训

根据教师的特长和爱好，组织教师外出参加各种培训，部分教师

参加了“南京武汉两地早阅教学研讨交流”、“幼儿园晨间体育锻炼

自主评价策略”主题展示与研讨交流、“第四届全国中小学新媒体新

技术教学应用研讨会”、“教师个人课题研究过程运作策略”专题研

讨等培训，老师们还轮流参加了区组织的各项名教师参加南京市举办

的育婴师培训，获得育婴师资格证书。

二、从参与走向自主

（一）课题研究管理扎实稳定。

幼儿园课题实现总分园连锁式管理模式，所有的课题实现三地同

步研究，根据各家幼儿园的情况适当调整。参与协助总园《“阳光成

长”园本文化建设的实践研究》课题，《交互式电子白板在幼儿园阳

光课程中有效运用的研究》课题，《主题阅读特色课程的构建》课题

结题工作。

（二）个人课题研究有条不紊。

幼儿园注重个人课题的申报和结题工作，从课题的申报、课题的

实施到结题报告的撰写做了相应的培训，并专门对申报个人课题和个

人课题结题的教师进行一对一的指导。从参与总课题研究，到自己找

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子课题研究，教师们参与个人课题研究的积极显著提高，____名教师

完成市个人课题结题工作；____名教师申报市、区个人课题工作。

（三）教研活动开展有声有色

教研活动中，骨干教师发挥带头作用。____名青年教师