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幼儿园中班《讲卫生》健康教案通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《生活中的卫生》，详细

内容主要包括个人卫生习惯的养成，如勤洗手、戴口罩、咳嗽礼仪等，

以及环境卫生的保持，如不随地乱扔垃圾、保持教室整洁等。

二、教学目标

2.培养学生的环境卫生意识，提高他们保护环境的能力。

3.增强学生的健康意识，使其认识到讲卫生对身体健康的积极作

用。

三、教学难点与重点

难点：让学生真正意识到讲卫生的重要性，并在日常生活中自觉

践行。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实物模型、卫生习惯图卡。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过PPT展示一些生活中的卫生和不卫生场景，引导学

生观察并说出自己的感受。

2.讲解个人卫生知识（10分钟）

教师结合教材内容，详细讲解勤洗手、戴口罩、咳嗽礼仪等

个人卫生知识。

3.例题讲解（10分钟）

教师通过实物模型演示正确洗手的方法，并让学生模仿练习。

4.随堂练习（10分钟）

学生分组，根据卫生习惯图卡，讨论并展示如何保持环境卫

生。

6.互动环节（10分钟）

教师组织学生进行“卫生小能手”竞赛，检验学生掌握程度。

六、板书设计

1.讲卫生，身体棒！

2.内容：

个人卫生：勤洗手、戴口罩、咳嗽礼仪

环境卫生：不随地乱扔垃圾、保持教室整洁

七、作业设计

1.作业题目：

画一幅“我家的卫生角”，展示家庭成员的卫生习惯。

编写一首关于讲卫生的儿歌。

2.答案：

画家庭成员在卫生角里进行各种卫生活动的场景，如洗手、

戴口罩等。

儿歌示例：

“小手洗洗手，病毒跑光光；

口罩戴戴好，健康没烦恼；

地上垃圾捡，环境更美好；

讲卫生，身体棒，大家一起做！”

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

社会实践：组织学生参加社区卫生宣传活动，提高他们的环

保意识。

重点和难点解析：

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.互动环节

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

实践情景引入是激发学生学习兴趣和主动性的关键环节。在这一

环节中，教师应选择贴近学生生活实际的场景，如学生在园所内的日

常生活、游戏场景等，使学生能够迅速进入学习状态，认识到讲卫生

在日常生活中的重要性。

1.教师应准备丰富多样的图片、视频等素材，以直观、生动的方

式展示卫生和不卫生的场景，引发学生关注。

2.教师在展示情景时，要注重引导学生观察细节，如地上的垃圾、

小朋友的手脏等，让学生发现不卫生现象。

3.教师要鼓励学生表达自己的感受，让他们从内心认识到讲卫生

的重要性。

二、例题讲解

例题讲解是教学过程中的重要环节，直接影响到学生对个人卫生

知识的掌握。

1.教师应运用实物模型、图卡等教具，生动形象地展示正确洗手、

戴口罩等方法，使学生易于理解和模仿。

2.讲解过程中，教师要注重语言的简洁明了，避免使用复杂的词

汇，以确保学生能够理解。

3.教师要关注学生的参与度，通过提问、示范等方式，引导学生

积极参与课堂活动。

三、互动环节

互动环节能够检验学生对知识的掌握程度，并培养学生的团队合

作意识。

1.教师要设计富有挑战性和趣味性的竞赛活动，激发学生的竞争

欲望。

2.竞赛活动中，教师要关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指

导。

四、作业设计

作业设计要注重实践性和趣味性，使学生能够在完成作业的过程

中巩固所学知识。

1.作业题目要贴近学生生活，让学生能够结合自己的生活实际完

成作业。

2.作业答