下学期高一语文6月检测试题汇编：写作专题.docxVIP

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写作专题

山西省吕梁市文水县文水中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题

四、写作

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。（《战国策》）

材料二：君子欲讷于言而敏于行。（《论语》）

材料三：语言是叶子，行动才是果实。（阿拉伯谚语）

小到个人，大到国家，如何“言”，如何“行”，怎么处理好“言”与“行”的关系，作为新时代的青年，你有怎样的思考？请结合以上材料写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

青年不空谈，做个行动派

言与行，常常联系在一起。人们常说“言行一致”“言行不一”，就可见言与行的紧密关系了。“语言是叶子，行动才是果实。”言，往往是行的先导；行，往往是言的实践。新时代青年不空谈，做个行动派。

“行”在“言”前。行动前悄无声息，默默无闻，只有孺子牛的干劲，没有霸王的沽名钓誉，待正果修成，事物圆满之后才放出言论，或仍是一言不发，只留待他人评说。这一类喜行少言的人可谓是实干家，脚踏实地，认真处世，他们的“言”可算是一字千金，货真价实，他们的“行”更是难能可贵。

“讷于言，敏于行。”不是不说，而是让人谨慎说话，迅速地行动，可谓又“言”又“行”。志向明确，意志坚定，态度认真，行动踏实，坚持言行一致，言必出，行必果。可称之为说一不二，对自己的言论认真负责的行动者，与那些“大炮”们形成极鲜明的对比，真正践行“大丈夫之言，一言既出驷马难追”的人生准则。敦煌女儿樊锦诗曾言扎根敦煌，为保护敦煌文化努力一生；周恩来曾言“为中华之崛起而读书”。他们用行动用一生践行自己的诺言，他们“讷于言，敏于行”，言必出，行必果，他们的行动力无与伦比，他们是我们的精神领袖，值得我们一生追随。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”几百年前，大诗人陆游便悟透了这个道理。作为新时代青年，我认为行便胜于言。一个伟人的成功并不是说出来的，也不是写于纸上的。一个人的豪言壮志并不重要，重要的是你如何将其表现出来。大学生村官杨宁没有豪言壮语，只有默默地付出，不断地探索，她坚定地行动，一次次从失败中爬起来，带领乡亲走上致富之路；著名导弹技术专家沈忠芳，他力主研发，艰苦创业，隐姓埋名，为国铸剑六十载，为我国的远程防空事业做出了巨大的贡献。他们没有豪言壮语，甚至让人感觉默默无闻，可是却用行动，撑起了中国社会的一片天空。

新时代青年应做行动的巨人，为自己的梦想而努力奋斗。苏轼曾说过：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”不努力怎能成功？不行动怎能会扬志？新时代青年不做佛系青年，不做躺平青年，不做长不大的“巨婴”，不用颓废代替进取，不用止步不前代替奋勇前行。

青年不空谈，做个行动派。讷于言，敏于行，脚踏实地，做好人生航船的舵手，用坚定的行动，为实现中国梦贡献自己的力量。

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这一道任务驱动型材料作文题。

材料由三句名言构成。第一句“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”出自《战国策》，侧重的是论辩的价值，突出了能言善辩的重要意义；第二句话“君子欲讷于言而敏于行”出自《论语》，该句说的是“如何言、如何行”的问题，意思是君子应做到说话谨慎，行动敏捷，少说多做；第三句话“语言是叶子，行动才是果实”出自阿拉伯谚语，侧重突出的是行动的价值，可理解为语言是叶子，必不可少但仅是修饰；行动才是果实，是最终的目标。该谚语生动形象地表达了行胜于言的深刻内涵。

三则材料围绕着“言和行”的二元关系展开，意在引导考生思考如何“言”，如何“行”，怎么处理好“言”与“行”的关系。对此，需要认识到，无论是个人，还是国家，都需要做到言行一致、言行统一，二者相辅相成，不可偏废。

写作时，可采用递进式的论证结构，从“言”与“行”的内涵，如何“言”、如何“行”，“言”与“行”的辩证关系，二者各自的重要意义，如何处理好“言”与“行”的关系等角度展开具体论证。在论说“如何处理言与行的关系”时，可以从不同角度辩证分析。如以“行”为基础，青年一代应埋头苦干，干在实处，为“言”创造条件；以“言”为信念，新时代青年应勇于发出自己的声音，用言辞引领行为，奔向远方；言与行相辅相成，助力人生行稳致远。

在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举袁隆平院士一生面向稻田，潜心躬耕，默默不语，为世界人民作出突出贡献的事例，论证青年一代应脚踏实地，埋头苦干。也可以列举《邹忌讽齐王纳谏》、周总理的外交魅力等事例，论证在风云变化的新时代，善言是必不可少的能力。

立意：

1.青春年少脚踏实地，言行一致奋发有为。

2.言出必行，行出毕言。

3.言行一致