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教师心理健康教育心得体会15篇

教师心理健康教育心得体会1

教学以来，我一直明白心理健康教育的重要性及严峻性，而

全方位、多角度、近距离地触摸到心理健康辅导工作。这次培训

既有专家讲座，又有同行的互动交流，让我在观念上、理论上都

有很大地提升，可以说感触颇多。

现代社会纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，带来升学、

就业、竞争等多方面的压力，引发了学生心理疾患的上升。我们

的老师也时常抱怨，“现在的学生越来越难教”，从低效而劳神

的教育工作中可以看出，心理健康教育已经成了当代学校教育面

前的一个非常严峻的话题。在培训中，聆听专家们列举的真实而

又撼人的当今青少年中存在的心理健康疾病，我深深地意识到加

强心理健康教育工作迫在眉睫，我们每一个教育工作者要身体力

行，尽快地加入到这项工作中来。

第一次接触心理健康活动课，我脑中不禁浮现出这样的疑问：

心理健康活动课与思想品德课不是如出一辙吗？通过培训，让我

走出了这个误区，那就是心理健康教育课和思想品德有很大的不

同，说教和辅导有很大的不同。我明白了心理健康课不同于传统

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意义的学科课程，它是学生进行自我探索的过程，认识自我、调

节自我、完善自我并解决自己成长中的各种问题，以互助和自助

为机制，通过学生自己的体验和感悟，潜移默化地影响他们成长。

通过培训，我认识到学生自己是心理发展的主体，教育的影

响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用。因此，

教师在心理活动课中，必须以学生为中心，重视学生的思想、言

行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他

们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活

动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位；在组织互

动时，要提供舞台让学生唱主角，让学生有话可说、有话能说、

有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点；

教师以引导着、协助者的姿态出现，这正如杜威说的：“教师是

一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方。”

学习了这些知识之后，我突然发现自己在不经意中自觉地应

用着现在所学的心理健康知识。虽然整个培训只有短短几天，但

我从中学到了心理健康知识和技巧，为以后的工作积累了一些经

验，感到受益匪浅。它填充了知识的盲点，在将来的工作中，我

一定将学来的知识灵活运用到工作中，让学生们能够快乐学习，

快乐成长！教师心理健康教育心得体会2

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这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的《中小

学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动

有趣;其次就是通过教师心理健康讲座，在我心中奠定了教师心理

健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”

有了重新认识，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的

教学技能，还要有健全的人格和高尚的.品德。教师的言行对学生

有很大影响，人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨

的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只

能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑

不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系

的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。

在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康，事实上除了身

体健康，更应该关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成

为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人

群之一。

心理的健康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们周

围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们教师的心

理健康。

通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保

健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识

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和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改

善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善

于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好

的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养

多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作

热情投入到教学活动中去。

总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康