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关于友善的专题教育教案（精选7篇）

关于友善的专题教育教案（篇1）

一、教育背景：

友善，指朋友之间的亲近和睦。20年，中共正式提出倡导富强、民主、文明、

和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值

观。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。

点心一班是由来自五所不同聋校的八名学生组成的集体，其中五名女生(包括

一名西藏学生)和三名男生。女生基本上都表现的很文静、秀气、不善言辞。男

生略微好些，但其中一位普校转来的学生不会手语，也不愿过多和其他学生交流，

显得较为孤僻。

班内时常会因日常生活中一些不必要的小误会、小摩擦而产生一些矛盾，也会

因为一些不适当的行为举止而影响到他人的情绪，从而让相互间产生一定的隔

阂，导致同学间不和睦的现象。开展此次班会，重在体现学生间的“友善”，强

调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。

二、教育目标：

1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。

2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情。

3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。

三、教育准备：

1、收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。

2、组织三个活动。

四、执教时间：20年11月18日

执教班级：点心一班

执教人：

五、教育过程：

主持人A、B：《友善——架起友谊的桥梁》主题班会现在开始。

主持人A：同学们，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的

主题。“友

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善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度

去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。

主持人B：与此同时，党的十六届一次提出“建设社会主义核心价值体系”，

李长春在党的提出社会主义核心价值观，需要实践中继续探索，党的提出围绕培

育和践行社会主义核心价值观问题提出了“三个倡导”。下面我们一起通过视频

了解一下社会主义核心价值观的基本内容。

(出示视频)主持人A：浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通

百姓理解，更易于转化为行动。24个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言，表

述社会主义核心价值观。(出示三个倡导图片)

主持人B：今天，我想和你们共同分享的正是这其中的一个关键词——友善。

(出示图片)主持人A：友善，被列入社会主义核心价值观，是社会主义价值体系

生活化、大众化的重要体现。友善，不仅仅是社会主义核心价值观的重要内容，

也是我们做人、做事、成家、立业，以及走上成功的重要法宝。在生活中友善的

人总是给人留下良好的印象，一个友善的举动也会让人感到温暖和感动。

(出示图片)

主持人B：他们在做什么?如果换成你，你又会怎么做?

(学生讨论)

主持人随机问学生。

主持人A：这些画面展现出温馨和睦的一幕，这些都是友善的行为。友善是一

种待人接物的态度，是一种豁达和善良的心态。那么你们觉得友善是什么?

(学生讨论)

主持人随机问学生。

主持人B：同学们说的很对，友善就是待人心平气和，谦虚有礼。

主持人A：友善，是互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。

主持人B：友善是一个人有修养、有教养的表现，是人与社会之间的和谐基本

要求。主持人A：友善是人与人的润滑剂。

主持人B：刚才大家说了很多关于怎样友善的行为和方式，现在看一下我们之

前友善态度的测试结果。从上面的数字中我们就很看出大多数的学生友善容忍度

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都比较低个别存在不够友善，那么友善究竟离我们有多远?我们该怎么样做才能

表现的更友善?

(出示图片、学生讨论)

主持人随机问学生。

主持人A：友善是一种态度，友善是一个细小的动作。在学校，当有人遇到困

难时，向你寻求帮助时，主动向他(她)伸出援手;当同学心情不好时，你总会去

安慰他(她);见到老师能主动微笑问好，并以礼相待。

主持人B：在家庭，对父母尊敬有礼貌、不对父母大嚷大叫;关心父母，为父

母分担力所能及的家务;体谅父母的辛苦，用好的表现给父母带去安慰。

主持人A：在对社会，在力所能及的范围内能主动伸出自己的援助之手，献出

自己的一份爱心;积极参加班级或学校组织的志愿服务活动。