《第六章 第四节 来自地球的力》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册.pdfVIP

《来自地球的力》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生巩固地球引力的概念，了解重力、压

力、摩擦力等基本物理概念，以及这些力在日常生活中的应用。

通过实践操作和观察，培养学生的观察能力、分析能力和解决问

题的能力。

二、作业内容

1.课堂笔记整理：回顾本节课的主要知识点，包括地球引力

的概念、重力、压力、摩擦力等，并整理在笔记本上。

2.观察与实验：回家后，请学生观察日常生活中与重力、压

力、摩擦力相关的现象，如水往低处流、走路时脚与地面的摩擦

等，并记录观察结果。

3.制作实验道具：利用身边的材料（如纸张、塑料袋等），

制作一个简单的实验道具，用于模拟重力作用，并拍摄或描述制

作过程。

4.小组讨论：与家长或同学共同讨论，生活中的哪些地方应

用了重力、压力、摩擦力等物理知识，以及它们是如何工作的。

5.作业练习：完成一份与本节课相关的课后作业，包括选择

题、简答题等，检验学生对本节课知识的掌握情况。

三、作业要求

1.按时完成作业，确保记录和描述的准确性。

2.观察实验和制作实验道具时，注意安全并尊重公共财产。

3.小组讨论时，确保每个成员都积极参与并充分表达自己的

观点。

4.完成作业后，拍照或扫描提交至教师指定的平台或邮箱。

四、作业评价

1.批改作业：教师将对提交的作业进行批改，关注学生的完

成情况、语言表达和问题解答等方面。

2.课堂提问：在课堂上随机抽取部分学生回答与本节课相关

的问题，了解学生对知识的掌握程度。

3.小组反馈：要求学生向教师提交小组讨论的总结报告，了

解学生对知识的理解和应用情况。

4.成绩评定：根据作业完成情况、课堂表现和小组反馈，综

合评定学生的成绩，激励学生在后续学习中不断进步。

五、作业反馈

1.学生：学生应根据教师的批改和反馈，认真分析自己的作

业，及时纠正错误，巩固所学知识。

2.教师：教师将根据学生的作业反馈和课堂表现，及时调整

教学策略，以满足学生的学习需求。同时，教师也将关注学生的

学习进度和困难，提供必要的帮助和支持。

3.家长：家长应积极与教师沟通，了解学生的学习情况和需

求，共同关注学生的成长和发展。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生将：

1.进一步理解重力和弹力等地球作用力；

2.掌握基本测量工具（如弹簧测力计）的使用方法；

3.学会通过实验探究地球力的变化规律。

二、作业内容

1.实验探究：使用弹簧测力计测量不同质量的物体在地面受

到的重力，并记录数据。可以选取不同种类的物品（如文具、玩

具等）进行测量。要求分析数据，得出重力与质量的关系。

2.阅读理解：阅读课本中关于重力加速度（g值）的介绍，

了解g值随地理位置、海拔高度等因素的变化，并讨论这些因素

对物体受到的重力影响。

3.观察思考：观察生活中常见的弹力现象，如拉力弹簧、篮

球的弹起等，尝试解释这些现象的产生原因。

4.完成课后练习题，检测学生对重力和弹力等地球作用力的

理解和掌握程度。

三、作业要求

1.实验过程中，注意安全操作，确保数据准确；

2.阅读理解部分，要求认真阅读并做好笔记；

3.观察思考作业，鼓励学生在生活中寻找更多弹力现象并解

释；

4.完成练习题时，要求书写工整、解答完整。

四、作业评价

1.批改学生的实验报告和练习题，查看学生对重力和弹力等

地球作用力的理解和掌握程度；

2.针对阅读理解部分，了解学生对重力加速度（g值）的认

识程度，以及他们对g值影响因素的理解；

3.根据学生的完成情况，给予适当的评价和反馈，鼓励学生

进一步学习物理知识。

五、作业反馈

1.收集学生对于作业的反馈，了解他们对物理知识的掌握程

度和困惑，以便于教师调整教学策略；

2.对于普遍存在的问题，在课堂上进行讲解和说明，确保所

有学生都能理解；

3.根据学生的反馈，给予针对性的辅导和帮助，鼓励学生继

续努力，提高物理成绩