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牛津译林版英语九下Unit2《Greatpeople》（Grammar）教学设计

一.教材分析

牛津译林版英语九下Unit2《Greatpeople》主要介绍了一些杰出人物，包括他

们的生平、事迹和对世界的影响。本单元的语法重点是现在完成时态和过去进行时

态的运用。通过学习这两个时态，学生能够更好地描述过去发生的事情和现在的结

果，以及过去正在进行的动作。

二.学情分析

九年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于现在完成时态和过去进行

时态的概念和用法有一定的了解。但是，他们在实际运用中可能会出现错误，特别

是在时态的搭配和句型的结构上。因此，在教学过程中，需要引导学生正确运用这

两个时态，并进行大量的操练，以提高他们的语言运用能力。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握现在完成时态和过去进行时态的用法，能够

正确运用这两个时态描述过去发生的事情和现在的结果，以及过去正在进行的

动作。

2.能力目标：学生能够通过阅读和听力材料，理解杰出人物的事迹和对

世界的影响，提高阅读和听力理解能力。

3.情感目标：学生能够激发对杰出人物的敬仰之情，培养他们的崇高品

质和追求卓越的精神。

四.教学重难点

1.重点：学生能够正确运用现在完成时态和过去进行时态描述过去发生

的事情和现在的结果，以及过去正在进行的动作。

2.难点：学生能够在实际语境中灵活运用这两个时态，并正确进行时态

的搭配。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高

他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的合作意识和解决问题

的能力。

3.交际法：通过师生互动和生生互动，提高学生的口语表达能力和交际

能力。

六.教学准备

1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、听力材料、阅读材

料等。

2.学生准备：学生提前预习课文，了解本节课的主要内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些杰出人物的照片，引导学生谈论他们的事迹和对世

界的影响，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现本节课的主要内容，包括现在完成时态和过去进

行时态的用法。同时，教师可以通过举例和讲解，让学生理解和掌握这两个时

态的用法。

3.操练（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生进行听力理解练习。学生可以通过听录

音，选择正确的答案，以提高他们的听力理解能力。

4.巩固（10分钟）

教师设计一些小组活动，让学生分组讨论，用现在完成时态和过去进

行时态描述过去发生的事情和现在的结果，以及过去正在进行的动作。通过这

个活动，学生可以加深对这两个时态的理解和运用。

5.拓展（10分钟）

教师可以通过展示一些相关的阅读材料，让学生进行阅读理解练习。

学生可以通过阅读材料，了解更多的杰出人物的事迹和对世界的影响，提高他

们的阅读理解能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行小结，强调现在完成时态和过去进行时

态的用法和搭配，让学生加深对这两个时态的理解。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些相关的家庭作业，让学生进行巩固练习，提高他们的语

言运用能力。

8.板书（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行板书，方便学生复习和记忆。

以上是针对牛津译林版英语九下Unit2《Greatpeople》（Grammar）的教学

设计，希望对您有所帮助。

在本次牛津译林版英语九下Unit2《Greatpeople》（Grammar）的教学设计

实施过程中，我作为教师，对教学方法、学生反应、课堂氛围等方面进行了全面的

反思。在课堂实施过程中