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探究动物的运动实验报告单

学生姓名：实验日期：

背景资料

从电视上你可能见过这样的镜头：在非洲草原上，几头狮子正在悄悄

地潜进斑马；斑马似乎感觉到什么，突然停止了取食，昂头屏息，凝

神谛听，一发现敌害便迅速奔逃。动物的运动器官是怎样完成各种动

作的？让我们以哺乳动物为例来探究动物的运动。

材料用具

猪的胫骨和脊椎骨（3组每组一样一根）自制模具条形木棍

（一头钻洞）小铁钉一个玩具汽车细绳20厘米x20厘米

纸板（每组两块）皮筋两根

提出问题

你了解动物的运动方式吗？动物的运动方式有哪些？所有动物的取

食方式都一样吗？根据你的经验和初步判断，提出的问题是：同捕食

有关的运动是动物的捕食行为，同理动物也有繁殖行为等，所以运动

是动物行为的具体表现。

作出假设

针对你的问题，作出假设。

你作出这个假设的依据是。

制定并实施计划

（一）实验装置的设计：

取猪的胫骨和脊椎骨各一根，让学生观察骨的外形。多媒体课件提供

常见杠杆作用的动画。

思考：学生分析骨在运动中的作用。

（二）

（1）多媒体课件提供关节运动的动画，师生共同分析关节的结构和

功能，了解关节炎对运动的影响

提示：想想看：关节脱臼的原因和后果。

（三）

（1）演示一根木条不能弯曲，两根木条连接后可以弯曲，连接处相

当于关节，说明关节就是骨连接的方式。

（2）多媒体课件演示骨骼肌的结构，观察肌腱绕过关节连在不同骨

上的特征。

（3）多媒体课件提供骨骼肌受刺激收缩的视频，说明骨骼肌有受刺

激产生收缩的特性。

（4）用木棍和细绳演示，说明骨骼肌附于不同骨的特点。

（5）用玩具汽车和细绳演示，说明骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，

并且与骨相连的肌肉总是是由两组肌肉相互配合的特点。

分析结果，得出结论

根据实验现象，你得出的结论是

与你们的假设一致吗？

表达与交流

各小组进行交流，说明各小组观察到现象。

讨论与思考

1肌肉拉伤或骨折后，人就不能正常活动，为什么？

2.通过学习，你认为在劳动和体育锻炼中应当注意什么问题？

评价策略

运动需要运动系统来完成，同时也需要身体各系统的配合。作为生活

在集体和社会中的个人，我们应当承担起对集体和社会的责任和义

务。

总结

通过实验，我们知道了动物的依赖一定的身体结构，还需要身体

其他系统的配合。运动对动物适应复杂多变的环境有重大意义。

我认为，通过实验获得一个明确的实验结论，学生在实验过程中

能感觉到学习的乐趣，从而学会发现问题，分析问题，解决问题的能

力，并使学生能较充分地理解实验组与对照实验组的作用，理解科学

探究的方法步骤，为进一步的科学探究奠定良好的基础。