- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
练习八(2)
教学内容:教科书第56页
教学目标:
知识与技能:通过练习进一步掌握算法,能正确计算两位数加减整十数和一位数,理解
有关加减法简单实际问题的数量关系,并能正确列式计算。
过程与方法:通过练习逐步形成口算技能,提高口算能力,促进数感的发展;能联系加
减法含义说明解决相应简单实际问题的思考过程,发展初步的思维能力。
情感态度与价值观:在练习中获得正确计算的成功体验,逐步发展数学学习的自信心;
初步感受数学的应用价值,培养初步的数学应用价值。
教学重点:较熟练掌握口算方法,能正确计算两位数加减整十数、一位数。
教学难点:了解相关加、减法实际问题的联系和区别。
课时划分:1课时
教学过程:
一、复习算理
今天,我们继续上一节练习课,我们将练习两位数加减整十数、一位数。(板书:练习
八)
二、巩固性练习
1.明晰算法,形成结构
1)出示两组题
34+4034+4
25+3025+3
56-4056-4
79-3079-3
要求学生看算式口算,教师板书得数。
2)比较练习
提问:竖着看,第一组属于哪一类计算?要先算哪一步,再算哪一步?
提问:竖着看,第二组属于哪一类计算?要先算哪一步,再算哪一步?
2.第5题
小朋友的算法掌握得很好,现在请你们完成第5题。3.第6题
3.第6题
豆子老师看小朋友完成得很好,也想请教大家一个问题,他不知道用哪把钥匙开锁。请
3
你们连一连。
三、发展性练习
1.第7题
同学们算了这么多题目,请你们再估计一下这些算式的得数。
怎么估计呢?
(出示:30+16)看30+16,可以怎么想?(学生说)
所以我们把它和六十多连。
剩下的题得数能不能估计出来?请你们连一连。
2.第9题
让学生看表,看懂3种商品,再说说游泳圈知道了什么、求什么。
提问:其余两种商品各知道了什么条件,求的什么问题?你能解决这些问题吗?
学生解答、填表,再交流结果。
比较:这3个问题的条件和问题有什么不同?
提问:为什么第1.3题用减法,第2题用加法?
3.思考题
“同一本童话书”你能知道什么?你知道谁看的页数多吗?
四、练习总结
提问:通过这节课,你有什么新的收获和体会?
五、作业布置
数学练习册
板书设计
练习八(2)
3
文档评论(0)