- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
“认识1元及1元以下的人民币”教学设计及反思
教学内容:
一年级下册第66~67页的例1、例2和第67页的“想想做做”。
教学目标:
1.使学生在具体情境中,通过观察、思考、交流等活动认识面值
是1元及1元以下的人民币,知道人民币的单位元、角、分和它们的进
率。
2.在付币、找币等活动中加强体验,培养思维的灵活性、探究的
积极性和合作的主动性。
3.使学生了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的应用
价值,增强与同伴合作交流的意识,渗透爱护人民币、节俭等思想教育。
教学重点:
认识1元及1元以下的人民币,知道人民币的单位及单位之间的进
率。
教学难点:
认识人民币单位间的关系,能够进行简单的人民币兑换。
教具准备:
小面值的人民币。
教学过程:
一、情境导入
1.谈话:大象文具店开张啦!我们一起去看看吧。文具店里的学
习用品可真多啊。你想买什么文具?买东西要用到什么呢?(钱)
钱在不同的国家有不同的名称,我们国家使用的钱叫人民币。
你见过哪些人民币?(学生自由回答)
2.揭题:刚才大家说到的只是人民币的一部分,其实人民币有很多种。(课件展示)
上面这些是大面额的人民币,下面这些是小面额的人民币。今天我们先把大面额的人民币存
到小小银行里面,下次再取出来买东西。我们先来认识这些小面额的人民币。
板书课题:认识1元及1元以下的人民币
二、新知探究
1.自主分类。
(1)说一说。
小朋友桌上的盒子里就有人民币,拿出来放在桌上,把你认识的人
民币向同桌介绍介绍,也可以找出不认识的问问同学。
学生在同桌间介绍,师巡视指导。
(2)分一分。
老师发现大家桌上的人民币有些乱乱的,能不能想办法把它们分一
分类、整理一下?试一试!
教师巡视指导分类,收集学生的不同分法
(3)议一议。
①交流分类一:纸币和硬币。
你把人民币分成了几类?为什么这么分?
是这样吗?(投影出示)上面这些都是纸做的叫纸币,下面的都是
金属做的,硬硬的,叫硬币。
小结:根据制作材料的不同,人民币可以分为纸币和硬币。
②交流分类二:按人民币的单位分。
还有不同的分法吗?你把人民币分成了几类?你是怎么分的?
生:我把元的分一类,角的分一类,分的分一类。
师:元、角、分都是人民币的单位,按人民币的单位来分类,也很
好。(板书:元、角、分)
③还有其他的分法吗?
生:我是按数字分的,数字1的分一类,数字2的分一类,数字5
的分一类。
师:按人民币上的数来分,也是可以的。刚才小朋友们用不同标准
将人民币进行了分类,都很好。
现在,把人民币快速放进盒子,放到桌角!(表扬动作最快的同学)
2.认识1元及1元以下的人民币。
(1)认识1元。
师:接下来我们就按单位一类一类地来认识人民币。为了让大家看
得更清楚,老师把这些人民币放大在屏幕上,先看第一类以“元”作单
位的(出示1元的纸币和硬币),认识吗?(认识)它们都是——1元。
(指1元的纸币)这张纸币,你是怎样看出它是1元的?
生:(在大屏幕上边指边说)这里写着“1”,下面这两个字“壹
圆”,读作1元。
师:在这张1元的纸币上你还看到了什么?
生:毛主席像,还有国徽。
师:国徽是我们伟大祖国的象征,我们要爱护国徽,也要爱护印有
国徽的人民币。哎,我们怎样爱护人民币啊?
生1:不能把它弄破。生2:不能在上面乱涂乱画。生3:要节约
用钱。
师:说得真不错!(指1元硬币)这儿还有1枚硬币,你认识吗?
生1:这是1元的硬币。生2:上面有“1元”两个字,还有汉语
拼音“YIYUAN”。
师:是的。这也是1元,只不过它是金属做的,我们称它为硬币。
小结:我们只要看人民币上的数字、汉子、拼音和单位名称,就能
知道人民币的面值,只要面值相同,不管是纸币还是硬币,使用时的价
值就是一样的。
(2)认识角币。
师:再看这些以“角”作单位的人民币,你认识它
您可能关注的文档
- 一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计(第二.pdf
- 语文(全国卷03)(考试版A4).docx
- 语文(天津卷02)(全解全析).docx
- 英语译林四(上)Unit4 第3课时 Sound time&Song time&Checkout time&Ticking time.pptx
- 10 河南 王真 教学课件 .ppt
- 5.9 面积练习(2)课件.pptx
- 福清市小学英语闽教版五年级上册U3Part A 硋灶中心小学.ppt
- 长方体和正方体的认识(第2课时)_教学课件.pptx
- 五上Unit 2 My week A Let's spell [王敏]【市级】优质课.doc
- 北师大小学数学二上《4.1折一折、做一做》[聂晋文]【市一等奖】优质课.ppt
文档评论(0)