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社会服务生活
《生活自理我能行》之
“整理书包”教案
教学目标：
1.通过学习整理书包的方法，了解整理书包的重要性，
提升孩子的自理水平。
2.通过归类分类的练习，培养孩子做事有始有终，激发
孩子爱整洁的情感，培养良好的学习和生活习惯，造就良好
的品行。
教学重难点：
重点：学习整理书包的方法，了解整理书包的重要性。
难点：养成良好的学习和生活习惯。
教学过程：
一、创设情景，引入活动
1.听音乐
2.猜谜语
四四方方一口箱，书本文具里面藏，别看它的个头小，
每天上学离不了。（出示图片）
学生争相回答：“书包”
3.师：孩子们每天都要带着书包来上学，每个孩子都有
各式各样的漂亮的书包。谁能给大家介绍一下自己的书包。
说一说自己的书包是什么颜色的，有几层，有什么图案
啊？（出示图片）（学生相互介绍与个别介绍相结合）
师：老师还想知道你们的书包都是谁给你们整理的？
生：“我自己”、“妈妈”……
师：奥，除了一两个孩子是爸爸妈妈帮忙整理的以外，
绝大部分孩子都是自己整理的呀。都是自己的事情自己做的
好孩子！（老师用赞叹的语气，让自己整理书包的孩子们很
自豪。）（出示图片）
4.出示图片：有乱七八糟的书包和桌子，有整整齐齐的
书包和桌子。
师：同学们，看到这样的场景有什么感受？你希望自己
的书包和桌子是什么样的呀？
生：希望是整整齐齐的！
（激发孩子自己动手资料的愿望。）
二、讨论资料书包的方法
观看视频《图图的智慧王国》第55集《资料书包》。视
频详细演示了各种资料书包的方法。
老师总结资料书包的方法：
1.按用途把书本分类，所有的课本放在一起，摆放整齐；
所有的练习本放在一起，摆放整齐。
2.把笔、橡皮、直尺等摆放在文具盒里。
3.把课本、练习本放在书包的大隔层里。
4.把文具盒放在另外前面的小隔层里。
5.把水杯、雨伞放进侧兜或其他隔层里。
三、集体实践
师：现在，我们也来学习图图，自己动手实行一次整理
书包的比赛好吗？比赛规则：
1.现请同学们把书包里的东西放在桌子上。
2.用你喜欢的认为好的方法实行整理。
3.听口令，老师喊开始，才开始，比比谁整理得又快又
好。
4.整理好的同学把书包放在桌子上，起立站直，等待老
师的检查。（老师在巡视中对整理好的同学实行表扬，对未
整理好的同学实行指导。）
5.朗诵儿歌，小结
师：在刚才整理书包的比赛中，同学们整理得又快又好，
老师感到特别的开心，所以编了首儿歌要夸夸每个孩子：小
书包，真神气;小能手，会整理；装了书本装文具。大在下，
小在上。零散物品单独放。
老师带领孩子们齐声朗读。
四、爱护小书包
师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我
们应该怎样保护小书包呢？
生：不能摔，要轻拿轻放。
生：不能在书包上乱涂乱画。
生：无论在校还是在家都要把书包放好。
师：老师希望从今天以后你们继续保护书包，养成爱护
书包的好习惯。能不能做到，孩子们？
生：能！
五、再次播放《上学歌》，结束。
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