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幼儿园绘本阅读活动的设计与实践
一、背景介绍
绘本是幼儿园教育中的重要资源。绘本具有图文并茂、生动形象、内
容丰富、语言简练的特点，更能够引起幼儿浓烈的兴趣和情感共鸣，
为幼儿园的阅读教育提供了有效的工具和素材。
为促进幼儿阅读兴趣的培养和阅读能力的提升，幼儿园应开展丰富多
彩的绘本阅读活动。
二、设计原则
1.形式多样
绘本阅读活动的形式应该多样化，能够满足不同幼儿的阅读需求和兴
趣爱好。如绘本欣赏、绘本故事会、戏剧表演、手工制作、游戏体验
等。
2.内容丰富
绘本阅读活动应该涵盖不同主题和类型的绘本，满足幼儿的多样化需
求和兴趣，让幼儿在阅读中获得不同的知识和体验，丰富幼儿的阅读
经验。
3.阅读引导
在绘本阅读活动中，应当注重幼儿的阅读引导，引导幼儿注意细节和
情感表达，帮助幼儿理解绘本的主题和含义，培养幼儿的阅读思维和
理解能力。
4.互动性强
绘本阅读活动应该具有互动性和参与性，让幼儿成为活动的主体，通
过互动交流、游戏体验等方式，促进幼儿的交际能力和社会性经验的
发展。
5.循序渐进
绘本阅读活动应当根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，循序渐进地设计
活动，从易到难，从表面到深层，帮助幼儿逐渐掌握阅读技能和方法，
提高阅读兴趣和水平。
三、实践内容
1.绘本欣赏
在绘本欣赏活动中，教师可以根据主题、类型、情感等因素进行分类
选择绘本，让幼儿欣赏图画和注重旁征博引，理解绘本的情节和主题。
2.绘本故事会
绘本故事会是开展绘本阅读活动最常见的形式之一。在故事会中，教
师应当注重情感引导和互动交流，引导幼儿理解故事情节和背后的思
想、道德及价值观。
3.绘本手工制作
在绘本手工制作活动中，幼儿可以通过制作艺术品、模型等，感受绘
本中具体形象和情节，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手
能力和艺术欣赏能力。
4.绘本戏剧表演
在绘本戏剧表演活动中，幼儿可以通过角色扮演、舞台表演等方式，
感受绘本中的情感和角色，激发幼儿的表演和演讲能力，培养幼儿的
社交能力和创造性思维。
5.绘本游戏体验
在绘本游戏体验活动中，幼儿可以通过游戏体验、动手实践等方式，
感受绘本中有趣的游戏与活动，激发幼儿的兴趣和体验感，培养幼儿
的游戏智力和协作能力。
四、实践效果
开展绘本阅读活动，可以有效提高幼儿的阅读兴趣和能力，增强幼儿
的情商和社交能力，提高幼儿的认知和思维能力，促进幼儿的身心健
康和全面发展。
同时，开展绘本阅读活动也可以促进家园合作，让幼儿与家长共同参
与阅读活动，增强家长对幼儿阅读的重视和支持，营造出良好的阅读
氛围和文化环境。
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