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五年级春期语文教学工作计划（13篇）

五年级春期语文教学工作计划1

（一）班级情况分析

本班现在学生47人，其中女生21人，男生26。总体来看，这

个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，

有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好

的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊

家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：

上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩

优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。他们学习

态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置

的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的`

学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生有张君、黄宁等，他们上课能积极

发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习

毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。

周敏娟、郭涛、宋权、李海珍、蒋港这五名同学是本学期的培

养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

（二）总的教学要求：

一、学习习惯

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗

读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，

态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预

习课文的习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培

养读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。

二、汉语拼音

继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通

话。

三、识字写字

1、准确认读303/287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的结构把字写

端正、写匀称。

3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。

4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。

四、口语交际

1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，

能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。

3、能就所听？所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，

意思连贯。

4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

6、养成先想后说的习惯。

五、阅读

1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课

文。能复述课文。会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知

道课文的大意。

5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课

文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

六、习作

1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的

短文。

3、能修改有明显错误的句子。

4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书

名号、省略号，认识破折号。

5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。五年

级春期语文教学工作计划2

一、学情分析

本班的学生大多思维非常活跃，善于思考，喜欢提问，在语文

的学习中对阅读很感兴趣，班级的整体基础比较好，学生在学习中

能够主动探索。也有部分学生对于课文不懂得该如何概括主要内容，

读不出文本的美。所以要重点提升这个群体的阅读能力，在语文教

学的过程中穿插入一些能激发学生学习兴趣的活动课程，让学生的

学习能力有所提高。

二、本学期采取的具体措施

（一）