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《幼儿卫生保健》课程标准

一、课程性质与任务

《幼儿卫生学》是研究幼儿生理解剖特点和生长发育规律，维护和增进幼儿

身体健康，促进幼儿正常发育的一门科学。它是中职业学校学前教育专业的核心

课程，与“幼儿教育学〞、“幼儿心理学〞并称“三学〞。本课程是学习“幼儿

心理学〞、“幼儿教育学〞、“幼儿园教育活动设计与实践〞等课程的基础，是学

前教育专业的一门专业必修课。

幼儿正处于生长发育时期，机体各部分机能尚不成熟，对外界的适应能力较

差，对疾病的抵抗力较弱。因此，了解幼儿的生长发育特点，做好幼儿的卫生保

健工作，提高幼儿的健康水平，是一项日常重要的工作，关系到下一代人的身体

素质。通过《幼儿卫生学》课程内容的学习与实践活动，要求学前教育专业的学

生理解并掌握幼儿生理解剖特点与保育要点、幼儿的生长发育规律、幼儿的营养、

幼儿园常见疾病和传染病的症状与预防、常见的护理技术和急救技术、幼儿园的

集体儿童保健等。能分析幼儿实际生活中的生理现象，采取正确的措施保证幼儿

的健康，同时提高自身的卫生水平，为成为一名合格的幼儿教师做好准备。

二、课程介绍

课程教学目标

1．知识目标

〔1〕理解幼儿卫生学教育的目标和任务；了解人体的基本形态和结构；

〔2〕理解幼儿八大系统的解剖生理特点与感觉器官的特点，掌握其保育要

点；

〔3〕了解影响幼儿生长发育的因素与规律；掌握一些必需的幼儿园常用的

科学知识。

〔4〕掌握六大营养素的营养意义与来源，懂得幼儿膳食的配置；

〔5〕熟悉幼儿常见病的种类、病因、症状，懂得初步的护理和预防知识；

〔6〕了解学前儿童一日生活的安排与卫生要求、与托幼机构的卫生保健制

度；

〔7〕掌握托幼机构安全教育的内容；掌握患儿的基本护理技能和急救术。

〔8〕理解常见心理问题的症状、诱因与矫正。

2．能力目标

〔1〕懂得如何在幼儿教育中利用大脑皮质活动的三大规律；

〔2〕能用正确的方法测量幼儿的身高、体重、头围，会看身高发育标准曲

线图；

〔3〕能运用营养学基础知识与配膳原则对幼儿食谱进行分析评价；

〔4〕能对幼儿常见意外进行初步处理；

〔5〕能较熟练地进行体温测量、物理降温、滴眼药、鼻腔滴药、与外耳道

滴药等。

3．素质目标

〔1〕具有良好的师德品质和对幼儿的关爱与耐心

〔2〕具有健康的心理素质与良好的身体素质

〔3〕具有家园沟通和团队协作能力

〔4〕具有良好的口头与书面表达能力

三、课程内容和要求

据幼儿园教师专业标准，结合国家幼儿教师资格证考试要求，使学生在了解

幼儿身体发育的基本规律和特点的基础上，懂得培养幼儿良好生活、卫生习惯的

方法；学会对幼儿一日生活环节进行卫生指导和管理；掌握幼儿卫生保健常规、

疾病预防、营养等方面的基本知识；了解幼儿园常见的安全问题和处理突发事件

的方法。将课程内容整合为6个学习单元。

本课程总课时为72学时，每周4学时。

教学单参考

序号知识要求技能要求

元学时

能准确指认和定位人体各

幼儿身了解幼儿身体结构

重要器官

体发育了解幼儿生理现象

1能正确解读肺通气量、脉12

及卫生掌握幼儿各系统特点和卫生保健

搏、血压、血型等常规生

保健要