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初中地理教学计划(15篇)

初中地理教学计划1

一、指导思想：

坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研

意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课

堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本计划制定的依据：

1、学科教学要求背景分析：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要

素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、

实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知

识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、

形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发

展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同

时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，

他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会

现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生

从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

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这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划应达到目标和力争达到的目标：

初一世界地理的教学目标是：

1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，

以及世界人口、人种和国家等概况。

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文

地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理

的基本方法。

3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，

初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地

理思维能力。学会画简单的`世界、大洲、国家的地理略图，学会

阅读地理景观图和地理统计图表。

4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环

境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和

问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

初二世界地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具

有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国

特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，

为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

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初中地理教学计划2

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加

强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研

活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，

培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地

理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国

地理》(八年级上、下册)。

三、学生情况分析

总体上讲，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备

一定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活;三

个班当中28班上课活跃，尖子不多。31班两极分化，差生面大。

32班学生学习主动，比较平衡。

四、教材分析

八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中

国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异

四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多

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篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨

大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很

大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存

在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各

区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方

地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高

寒景观各具特色形成了四大地区差异。

又例如：我