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初中地理教学计划(15篇)
初中地理教学计划1
一、指导思想:
坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研
意识为中心,整合各项常规工作,为全面提高教师素养,提高课
堂教学质量奠定坚实的基础。
二、本计划制定的依据:
1、学科教学要求背景分析:
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要
素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、
实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知
识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、
形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发
展的阶段,具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力,同
时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识,
他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会
现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法,引导学生
从社会生活实际出发,学会发现和提出问题,分析和解决问题。
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这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、本计划应达到目标和力争达到的目标:
初一世界地理的教学目标是:
1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,
以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文
地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理
的基本方法。
3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,
初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系,从而发展地
理思维能力。学会画简单的`世界、大洲、国家的地理略图,学会
阅读地理景观图和地理统计图表。
4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护环
境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和
问题;增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
初二世界地理的教学目标是:
通过中国地理的教学,使学生获得中国地理基础知识,并具
有初步的科学地理观,了解基本国情,热爱祖国,热爱具有中国
特色的社会主义,完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务,
为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
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初中地理教学计划2
一、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加
强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研
活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。
同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,
培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地
理”,走向“会学地理”。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国
地理》(八年级上、下册)。
三、学生情况分析
总体上讲,学生学习积极性比较高,课堂讨论较激烈,具备
一定的学习自觉性,求知欲较高。课堂气氛好,学生思维灵活;三
个班当中28班上课活跃,尖子不多。31班两极分化,差生面大。
32班学生学习主动,比较平衡。
四、教材分析
八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主,分为中
国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异
四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养,教材更多
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篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔,资源丰富,但存在巨
大的地域差异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很
大,带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样。自然环境存
在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各
区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业,南方
地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高
寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如:我
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