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统编部编版语文五年级上册《搭石》课件

一、教学内容

《搭石》选自统编部编版语文五年级上册第四单元，详细内容包

括：课文阅读与理解，生字词的学习，课文结构分析，作者写作方法

的学习以及相关文化背景的拓展。

二、教学目标

1.理解课文内容，把握课文主题，感受人与自然和谐相处的美

好。

2.学习并掌握本课的生字词，提高阅读理解能力。

3.通过学习作者的写作方法，培养学生的观察力和想象力，提高

写作技巧。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习，课文内容的理解，作者写作方法的学习。

难点：理解课文中的拟人修辞手法，体会作者对自然的热爱。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、生字词卡片。

五、教学过程

1.导入：通过展示自然风光图片，引导学生关注自然，引入课

题。

2.自主学习：学生自读课文，边读边思考，了解课文大意。

3.生字词学习：教师带领学生学习本课生字词，强调字音、字

形、字义。

4.课文解析：教师引导学生分析课文结构，讲解课文内容，理解

作者写作方法。

5.例题讲解：讲解拟人修辞手法，分析课文中的例句，让学生模

仿练习。

6.随堂练习：学生进行课文内容填空、改写句子等练习，巩固所

学知识。

7.小组讨论：分组讨论课文中的难点，分享学习心得，提高合作

能力。

六、板书设计

1.课题：《搭石》

2.生字词列表

3.课文结构图

4.拟人修辞手法例句

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容填空。

（3）仿写拟人句。

2.答案：

（1）略

（2）略

（3）例：小草在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳舞。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方

法。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，尝试用拟人修辞手法

进行写作，提高写作水平。同时，推荐相关书籍，拓展学生的阅读

面。

重点和难点解析

1.生字词的学习

2.课文内容的理解

3.作者写作方法的学习

4.拟人修辞手法的掌握

5.课后反思及拓展延伸

一、生字词的学习

1.字音：准确掌握字音，避免读错。

2.字形：学会正确书写，注意笔顺和结构。

3.字义：理解字词的含义，能运用到实际语境中。

二、课文内容的理解

1.感受课文描绘的意境，体会作者对自然的热爱。

2.分析课文结构，理解作者写作思路。

3.抓住关键词语，深入剖析课文内涵。

三、作者写作方法的学习

作者在《搭石》一文中运用了丰富的写作方法，如拟人、比喻

等。教师应引导学生学习并模仿这些写作方法，提高写作技巧。

四、拟人修辞手法的掌握

1.特点：将非人类事物赋予人的行为、情感或特征。

2.作用：增强语言的形象性，使文章生动有趣。

3.运用方法：观察生活中的现象，展开想象，将非人类事物人格

化。

五、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，引导学生开展课外阅

读，拓宽知识面；鼓励学生观察大自然，尝试运用所学写作方法进行

创作。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解课文时，注意语速适中，语调富有感染力，以吸引学生的

注意力。

2.在强调重点知识时，适当提高音量，加重语气，使学生印象深

刻。

二、时间分配

1.确保导入、课文解析、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配

合理，避免前紧后松或前松后紧。

2.在讲解难点知识时，适当增加时间，确保学生充分理解。

三、课堂提问

1.提问时注意问题具有针对性和启发性，引导学生积极思考。

2.鼓励学生主动提问，充分调动学生的课堂参与度。

四、情景导入