统编版语文三年级下册爱丽丝整本书阅读(教案).pdfVIP

一、教学目标

1.知识与技能：通过阅读《爱丽丝漫游奇境记》，学生能够理解故事的主要

情节，掌握故事中的人物关系，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等活动，培养学生独立阅读、合作学

习、表达交流的能力。

3.情感态度价值观：引导学生体验阅读的乐趣，培养对文学作品的热爱，激

发学生的想象力和创造力。

二、教学内容

1.导入：《爱丽丝漫游奇境记》简介，激发学生的阅读兴趣。

2.阅读指导：指导学生阅读《爱丽丝漫游奇境记》，关注故事情节、人物形

象、语言风格等。

3.交流活动：组织学生分享阅读心得，讨论故事中的奇妙世界和人物形象。

4.写作活动：引导学生发挥想象，创作自己的奇幻故事。

5.总结与展示：总结阅读活动的收获，展示学生的写作成果。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生理解《爱丽丝漫游奇境记》的主要情节和人物关系，

提高阅读理解能力。

2.教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，培养独立阅读和合作学习的

能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备，用于播放《爱丽丝漫游奇境记》的相关视频和图片。

2.学具：书籍《爱丽丝漫游奇境记》，用于学生自主阅读。

五、教学过程

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1.导入：介绍《爱丽丝漫游奇境记》的作者和背景，激发学生的阅读兴趣。

2.阅读指导：指导学生关注故事情节、人物形象、语言风格等，提高阅读理

解能力。

3.交流活动：组织学生分享阅读心得，讨论故事中的奇妙世界和人物形象。

4.写作活动：引导学生发挥想象，创作自己的奇幻故事。

5.总结与展示：总结阅读活动的收获，展示学生的写作成果。

六、板书设计

1.板书《爱丽丝漫游奇境记》阅读活动

2.板书内容：故事情节、人物关系、阅读心得、写作成果等。

七、作业设计

1.作业内容：阅读《爱丽丝漫游奇境记》的后续章节，准备下次课堂的讨

论。

2.作业要求：认真阅读，做好笔记，准备分享自己的阅读心得。

八、课后反思

1.教学效果：通过本次教学活动，学生是否能够理解《爱丽丝漫游奇境记》

的主要情节和人物关系，提高阅读理解能力。

2.教学方法：本次教学活动采用了阅读、讨论、写作等方式，是否有效地激

发了学生的想象力和创造力，培养了独立阅读和合作学习的能力。

3.改进措施：针对教学过程中出现的问题，如何调整教学策略，提高教学效

果。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是实现教学目标、突破教学

重难点的关键环节。以下是针对教学过程的详细补充和说明：

一、导入环节

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在导入环节，教师可以通过播放《爱丽丝漫游奇境记》的电影预告片或插图来

吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。接着，简要介绍作者刘易斯·卡罗尔和

书籍的背景信息，如创作灵感、出版历史等，为学生提供一个宏观的认识框架。

二、阅读指导环节

在阅读指导环节，教师应提供具体的阅读策略，如预测、提问、总结、联系生

活等，帮助学生深入理解文本。可以设计一系列引导性问题，让学生在阅读过程中

寻找答案，例如：

-爱丽丝在故事中的冒险是如何开始的？

-爱丽丝在地下世界遇到了哪些奇特的角色？

-故事中的角色如何帮助或阻碍爱丽丝的成长？

同时，教师应鼓励学生记录下自己的疑问和感想，以便在交流环节中进行分享

和讨论。

三、交流活动环节

在交流活动环节，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对故事情节、人

物形象、主题思想的理解和感受。为了促进深入的交流，教师可以设计一些深入的

讨论问题，如：

-爱丽丝的性格特点有哪些？她在故事中经历了怎样的成长变化？

-故事中的荒诞元素如何反映了现实世界的某些方面？

-你认为作者通过这个故事想要传达什么信息？

在讨论过程中，教师应鼓励学生倾听他人的观点，学会尊重不同的意见，并能

够表达自己的思考。

四、写作活动环节

在写作活动环节，教师可以引导学生发挥想象，创作自己