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电大行政伦理学网上第三次作业
1.
公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的理想行政人格〔C〕。
〔分〕
A.依附人格B.行政人格C.独立人格D.社会人格
2.
行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务同类工作同等任务条件下〔C〕的道德期望。
〔分〕
A.更少B.以上都对C.更多D.同等
3.
从行政人格的现实表现来看，它是〔A〕。
〔分〕
A.个体人格B.群体人格C.职业人格D.组织人格
4.
明朝开国皇帝朱元璋亲自制定哪部法令以惩治贪污行为〔D〕。
〔分〕
A.《杂法》B.《吕刑》C.《官刑》D.《大诰》
5.
行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的〔C〕的道德评价以及行政人员
的全体或个人对这种评价的自我意识。
〔分〕
A.客观B.否认性C.肯定性D.中性
6.
在社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是〔A〕。
〔分〕
A.服务价值B.协调理念C.效率观念D.法治观念
7.
现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是：〔C〕
〔分〕
A.求真务实B.勤政为民C.廉洁奉公D.实事求是
8.
一般伦理标准以哪种模式为主〔B〕。
〔分〕
A.可为模式B.应为模式C.勿为模式D.能为模式
9.
行政荣誉按照〔B〕来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。
〔分〕
A.荣誉主体B.内容和产生的原因C.形式D.评价主体
10.
行政人员为了个人私利而损害公共利益的行为〔C〕
〔分〕
A.在管理行政时期是无关道德的行为B.在服务行政时期是无关道德的行为C.无论
在何种时代都是不道德的行为D.在统治行政时期是无关道德的行为
11.
行政人员独立人格生成的关键因素是〔A〕。
〔分〕
A.行政人员个体B.组织环境C.行政组织D.法律制度
12.
行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是〔B〕。
〔分〕
A.政治理论的学习B.在实践中学习C.学习方法的学习D.行政技能的学习
13.
在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以〔D〕作为行政行为选择的原
则。
〔分〕
A.维护本部门利益B.遵守法律规定C.服从上级命令D.道德判断
14.
〔C〕是授予行政荣誉的最重要、最权威主体。
〔分〕
A.上级领导B.社会公众C.国家机关D.行政人员自身
15.
1997年5月25日，中共中央和国务院颁布了〔C〕。
〔分〕
A.《中国共产党纪律处分条例》B.《中国共产党员领导干部廉洁从政假设干准则〔试
行〕》C.《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的假设干规定》D.《关于党风廉政
建设责任制的规定》
16.
下面哪一项是行政伦理标准独有的特征〔A〕。
〔分〕
A.政治性B.公开性C.明确性D.概括性
17.
探寻行政伦理标准的制定依据，实际上是对行政人员〔C〕本质的追寻。
〔分〕
A.自然B.社会C.道德D.法律
18.
行政人格的最后完成，表现为〔A〕。
〔分〕
A.行政习惯B.行政情感C.行政意志D.行政信念
19.
求真务实最后的落脚点是：〔C〕
〔分〕
A.要有真才实学B.要真心实意C.真抓实干D.要以效率为本
20.
行政管理实践选择了〔B〕，这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造性，
使其在享有权力的同时有
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