原创力文档- 1、本文档共122页，其中可免费阅读37页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
摘要
以任务为导向的教学模式不仅可以明显改善课堂内的学习氛围，还有助于
培养学生能力、学习态度等，但初中信息技术课程教学过程中对此教学方法的使
用并不完善。本文旨在根据初中信息技术课程的基本情况，通过任务导向的教学
模式来优化教学效果，培养学生的综合能力和学科核心素养。
首先，本文梳理了任务导向的教学模式国内外的研究现状以及相关概念和
理论，并对初中信息技术课程的教学现状进行了调查，发现存在以下问题：课堂
教
您可能关注的文档
- 发展适宜性教育视角下幼儿园前书写活动研究——以昆明市S幼儿园为例.pdf
- 单元学历案在高中平面向量中的教学实践研究.pdf
- 利用原始物理问题促进高中生物理学科核心素养培养的教学实践研究.pdf
- 初中道德与法治课教学中生命教育的有效性提升策略研究.pdf
- 初中语文《骆驼祥子》整本书阅读教学研究.pdf
- 初中生身体意象、自尊与社交焦虑的关系及干预.pdf
- 初中生负面评价恐惧、自我同情与社交回避及苦恼的关系及干预研究.pdf
- 初中生累积生态风险、未来时间洞察力与学习倦怠的现状、关系及干预研究.pdf
- 初中生拒绝敏感性与抑郁情绪的关系及团体叙事干预研究.pdf
- 初中生成长型思维、成就目标定向与学习投入的关系及干预研究.pdf
文档评论（0）