2024苏教版小学一年级数学教学计划标准范本(三篇).pdfVIP

2024苏教版小学一年级数学教学计划标准范本

一、班级情况分析

一（8）班现有学生____人，学生在经过了一个学期的数学学习

后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生

活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在

基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一

定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作

完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩

都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学

学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本

学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高

积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内退

位减法、分类与整理、100以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民

币、100以内进位加法和退位减法（一）、找规律。教材以学生已有的

经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得

对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重

视发展学生的数感，体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富

的内容和素材，发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和

用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体

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系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学

活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合

实施素质教育的要求。

三、教学重难点

1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生

活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意

识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

四、教学目标

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表

示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以

内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事

物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减

一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。

4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整

理的关系。

5、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，

爱护人民币。

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6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣

赏数学美的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。

10、在综合实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步

形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思维方法。

五、教学措施：

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学

生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学

的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于

提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品

质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的

游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

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6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数

学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教

学过程。

六、课时安排：

一、认识图形（二）（