五年级上册数学教案公顷、平方千米∣北师大版.pdfVIP

五年级上册数学教案公顷、平方千米∣北师大版

【教学目标】

知识与技能

明白平方米、公顷和平方千米之间的进率；应用公顷、平方千米运算

土地面积。

过程与方法

通过学习平方米、公顷与平方千米的进率，把握利用进率解决换算的

方法；明白公顷和平方千米在实际中的应用。

情感态度与价值观

通过对天安门广场和鸟的面积运算，向学生进行爱国主义教育．

【教学重点】

应用平方米、公顷与平方千米间的进率运算土地面积．。

【教学难点】

建立土地面积单位的概念。

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前预备】

课件、学案

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）观图激趣、设疑导入

出示课件的第一张幻灯片。

师：国家体育场——鸟巢，位于北京奥林匹克公园中心区南部，占地

面积204000平方米。

生：那个数字也太大了，读之前还要先数数数位，有没有方法把数字

变小一些呢？

师：学完今天这一节课就会解决那个问题。

板书：公顷、平方千米

（二）探究新知

1、出示课件的第三张幻灯片。

师：天安门广场的面积约是400000㎡，相当于40公顷。测量和运算

土地面积时，通常用公顷、平方千米作单位。1公顷等于多少平方米呢？

师：边长是100米的正方形的面积是1公顷，1公顷＝100×100＝100

00平方米。同学间说一说：1公顷有多大。

学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评判。

老师课件出示答案。

生：400米跑道所围成的操场面积大约是1公顷。

生：1间教室的面积是50㎡，10000÷50＝200间，1公顷相当于200

间教室的面积和。

师：下面我们一起来认识平方千米：边长是1000米的正方形的面积是

1平方千米，也能够写作1k㎡.1k㎡＝1000×1000＝1000000平方米=100

公顷。也能够如此算：1km×1km=1k㎡。同学间说一说：1k㎡有多大。

学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评判。

老师课件出示答案。

生：100个400米跑道所围成的操场面积大约是1公顷。

生：1间教室的面积是50㎡，1000000÷50＝20210间，1公顷相当于

20210间教室的面积和。

生：天安门广场的面积约是40公顷，100÷40＝2.5个，1k㎡相当于两

个半天安门广场的面积。

师：想一想我们都学过哪些面积单位，它们之间有什么关系。小组内

交流。

学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评判。

老师课件出示答案。

生：平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。

生：平方米和公顷的进率是10000，其它的相邻的面积单位间的进率是

100。

师：鸟巢占地面积204000平方米，那个地点还用平方米作单位合适吗？

什么缘故？

学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评判。

老师课件出示答案。

生：不合适，数字太大，读写都不方便。

生：204000平方米＝20.4公顷。面积大了用大一些的单位，数字小了，

读写都会方便一些。

师：在以后计量物体的面积时，要依照物风光积的大小选择合适的单

位。

2、拓展练习

师：填上适当的单位。小组内讨论交流完成。要依照物体的面积大小

和数字的大小选择合适的单位哟！

学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评判。

老师课件出示答案。

师：单位转换，小组内讨论交流完成。做完后你有什么发觉？

学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评