2025年高考作文备考训练:Ai时代我何去何从.docx

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【试题呈现】

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

当下,人工智能时代的到来已势不可挡。人工智能技术已然渗透到了人类生产生活的每个角落。对此,有人欢呼人工智能为我们提供了越来越多的便捷;也有人担心人工智能在未来是否会最终取代人类……

历史上的科技革命,一次次地成全了人,也一次次给人类提出了全新的课题。据此,有人说,人工智能时代,“我”将成为最稀缺的资源。而能够审时度势、与时俱进地表述“我”、更新“我”的人,才是不可替代的。

对此,你有什么思考?有什么体验?

要求:选准角度,确定立意,自拟标题,明确文体,诗歌除外;不少于800字。

【审题指导】

1.分析材料内容:材料围绕人工智能时代的到来展开。先是阐述人工智能已渗透到生产生活各角落的现状,接着提到人们对人工智能的两种态度,即有人欢呼其带来便捷,有人担心其会取代人类。最后引出关键观点,即人工智能时代“我”是最稀缺资源,审时度势、与时俱进地表述和更新“自我”的人不可替代。

2.抓住关键信息:关键信息包括“人工智能时代”“‘我’是最稀缺资源”“审时度势、与时俱进”“表述‘我’、更新‘我’”“不可替代”。这些信息明确了写作的时代背景以及核心话题是在人工智能时代如何塑造和发展自我。

3.理解材料内涵:材料暗示了在人工智能发展的大趋势下,虽然它带来了诸多变化,但人的主观能动性、自我更新和适应时代的能力是至关重要的,强调了人在科技发展中的独特价值。

【参考立意】

1.在人工智能时代,成就独一无二的“我”

在人工智能广泛应用的背景下,人们容易被技术的浪潮淹没,而忽视自身的独特性。此立意强调个体要认识到自己的价值,不能被人工智能同化。比如,在艺术领域,人工智能可以生成画作、音乐,但它无法像人类艺术家那样将独特的情感体验、人生感悟融入作品中。每个人都有自己的人生经历、情感世界和思维方式,这些是构成独一无二“我”的元素。我们要坚守并挖掘自身的这些特质,在人工智能时代展现出不可替代的一面。

2.与时俱进,在人工智能时代重塑自我

人工智能的发展日新月异,这要求人们不断学习新知识、新技能,以适应时代的变化。例如,随着人工智能在医疗领域的应用,医生不能仅仅依靠传统的诊断经验,还需要学习如何与智能医疗设备配合,利用大数据进行疾病诊断。这就需要人们主动改变,在新的环境中重新塑造自己的能力和价值观念,通过不断地自我更新,保持在人工智能时代的竞争力。

3.借人工智能之潮,扬“我”之帆

此立意侧重于探讨如何借助人工智能的优势来发展自我。人工智能为人们提供了丰富的资源和便捷的工具,我们可以利用这些来拓展自己的视野、提升自己的能力。比如,通过在线学习平台,利用人工智能的个性化推荐功能,学习自己感兴趣的领域知识;利用智能办公软件提高工作效率,从而有更多时间去进行创造性的工作。在这个过程中,人要发挥主观能动性,将人工智能作为助力个人成长的工具,凸显自我在时代中的价值。

【范文展示】

01

在人工智能时代,成就独一无二的“我”

当人工智能的浪潮席卷而来,人类社会正经历着前所未有的变革。在这个时代,人工智能可以模拟人类的思维,可以高效地处理海量信息,可以在许多领域替代人力劳动。然而,我们不应忘记,在这一片科技的喧嚣声中,“我”是最稀缺的资源。

“我”的独特性是人工智能无法复制的。每一个人都有着自己独特的经历、情感、价值观和思维方式。这些独特的元素构成了一个丰富多彩的内心世界,它是人类创造力的源泉。梵高的《星月夜》中那旋转的星空、扭曲的柏树,是他内心独特情感的表达;贝多芬的《命运交响曲》中那激昂的旋律,是他对命运抗争的呐喊。这些作品之所以能够震撼人心,是因为它们蕴含着艺术家们独一无二的灵魂。而人工智能虽然可以生成看似精美的画作和音乐,但它只是机械地模仿,无法赋予作品真正的情感和灵魂。

在人工智能时代,我们更应该坚守和彰显“我”的独特性。在教育领域,我们不能仅仅培养学生适应人工智能时代的技能,更要注重培养他们的个性和创造力。让每一个学生都能够在自己感兴趣的领域深入探索,挖掘自己的潜力,形成自己独特的思维方式和解决问题的方法。在工作中,我们不能被人工智能的高效和精准所同化,而要发挥自己的主观能动性,在与人工智能的协作中展现自己的独特价值。比如,在新闻行业,虽然人工智能可以快速地生成新闻报道,但记者们可以通过深入的采访和独特的视角,为读者提供更有深度和温度的新闻。

然而,要成就独一无二的“我”并非易事。它需要我们在喧嚣的世界中保持一颗宁静的心,不被外界的潮流所左右。在这个信息爆炸的时代,我们每天都会接收到大量的信息,这些信息很容易让我们迷失自我。我们要学会筛选信息,从这些信息中汲取有益的养分,丰富自己的内心世界。同时,我们也要勇于尝试新事物,在不断的探索中发现自己的兴趣和特长。

人工智能时代是一个充满机遇和挑战

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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