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学校二年级劳动教育项目实践活动课
《我来种植向日葵》教学设计
【课程说明】共4课时
孩子对大自然充满了向往,喜欢探索自己未知的领域,但现实中学生越来越远离大自
然,尤其是城市里的孩子,见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好
的,很少自己动手栽一盆小花。让孩子动手栽培植物,并观察探究植物生根、发芽、开花、
结果的过程,可以让学生了解自然的奥秘,感受生命成长的历程,从中学习知识,学会观
察,体会生活带来的乐趣。让学生在学习中,学习新知识的同时,培养学生热爱劳动、热
爱生活的意识。
【活动目标】
1.劳动观念:树立热爱劳动、热爱生活的意识,敢于动手实操。
2.劳动能力:通过自主探究、小组合作,学生学会种植向日葵的方法。
3.劳动精神:学生学会盆栽移植的过程,在动手、动脑、尝试、探究中,体验到劳动
与创造的乐趣,从而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。
4.劳动品质和习惯:陶冶学生的性情,培养学生与自然和谐相处的能力,形成热爱劳
动、养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
【活动重难点】
通过查阅资料等方法了解植物栽培的小妙招,学会种植向日葵,记录植物生长变化的
过程,发现生长规律。
【活动准备】
场地:教室
分组:分6个小组
材料:
1.课程方面:课件。
2.物质方面:穴盆、向日葵种子、保温膜
3.人员方面:教师学生
【活动过程】
第一课时劳动认知讲解说明
一、导入
通过多媒体课件的展示,让学生观赏鲜艳夺目、枝叶茂密、花朵硕大的向日葵,茎顶
那明亮的黄色花盘,使学生们产生愉悦的感觉,圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动,
使学生们产生极大的好奇心。
1.同学们看老师给大家带来了什么?(学生欣赏向日葵的图片)
2.孩子们,你们对向日葵有哪些了解?(学生发言)
3.老师这里有一段视频,仔细看,说说你发现了什么?
学生观看,发言。
4.教师小结:
是啊,植物的生长就是从一粒小小的种子开始的,今天让我们一起开启神奇的种植向
日葵之旅吧!
二、小组分工,讨论课下收集搜集有关向日婆的种类,播种、育苗、移栽、养护等的
资料。
第二课时调查研究汇报交流
一、提出质疑,小组定制问题列表,制定活动任务。
1.孩子们我们想种向日葵,大家觉得都需要做好哪些准备呢?(小组讨论)
2.是的,正如同学们所说,我们需要先知道种植向日葵的方法,再分好组,确定小组
成员需要准备的材料。
3.按照座位分成6个小组。(分小组)
4.同学们,我们分好小组后,请同学们相互商量本小组想要种植的向日葵以及每人需
要准备的工具和材料。(小组合作并分工)
二、布置课后任务
小组分好后,孩子们可以回家搜集种植向日葵的方法以及需要的材料,期待大家美好
的作品。
第三课时淬炼操作动手实践
一、通过查阅资料,了解种植向日葵的方法:
第一步,选种;第二步,准备带土的盆;第三步,把向日葵的种子撒在土上;第四步,
浇水。
下面,请小组同学分工合作,按照刚才讨论的方法和注意事项,来种四盆向日葵,开
始吧!
二、学生分组合作种植向日葵。
三、借鉴经验,讨论分析:
1.师:在同学们的合作努力下,我们的向日葵已经种好了。现在想一想,怎样做会更
有利于向日葵宝宝的生长?
2.借助你的生活经验,在小组里说一说。
四、学生记录观察日记,全班内交流。
五、体验移栽操作:
当小苗长到有6-8片叶子,约高10厘米时,进行移栽,在学校由老师组织移栽,学
生体验实地移栽操作过程。移栽后老师或同学们要检查,发现问题及时处理,以防止死苗。
课下每位同学要做好养护,记好养护日记。
第四课时展示交流评价拓展
一、作品介绍
介绍时教师提醒:从向日葵名称、制作过程、分工合作、劳动感言几个方面进行介绍。
二、让学生边动手边动脑,学会盆栽移植。
三、布置作业
要求学生回
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