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小学教学常规检查自查报告范文

小学教学常规检查自查报告范文

时间一溜烟儿的走了，工作已经告一段落了，回想这一段时间的

工作，获得了成绩，也存在着问题，来为这段时间的工作写一份自查

报告吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小

学教学常规检查自查报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教学常规检查自查报告1

一、备课

1、要根据课程标准的精神和要求，灵活而具体地设计音乐教学的

目标。教学目标包括情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三方

面。

2、课时安排：参考教师用书，根据音乐课时恰当安排，对教师用

书中不合理的部分可根据实际情况适当调整。教师可根据自己教学的

情况，搭配本课内的教学内容。

3、音乐教学技能：突出音乐备课特点，教师要在课前把教材中的

歌曲、乐曲、律动、舞蹈等内容用自己的歌声、琴声、语言、动作表

现出来，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自

己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，达到以美感人，以美育人。

4、教学设计（教学程序、步骤）：首先要对教学有一个总的设计

思路或框架，在框架内要对教学进行合理的布局和安排，根据新课程

理念，既要考虑教师的教法，还要考虑学生的学法；既要考虑教师的

教学热情，也要考虑学生学习的兴趣；既要活跃课堂气氛，还要激发

创造性思维等等。同时还要考虑教学内容的安排组织。

二、上课

（一）教学目标明确

充分利用教材所提供的内容在音乐教学法的不同方面和领域有计

划，有层次地作好教学安排，设计生动、活泼的教学方法和形式，并

对每一节课以什么教学内容、方法、形式等来达到什么教学目的和效

果作出科学、合理的设计安排。

（二）遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点

1、音乐教学必须突出音乐听觉体验。音乐是听觉艺术，听觉体验

是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活

动中。

2、音乐教学必须强调情感体验。音乐是情感的艺术，通过音乐的

情感体验，达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。音乐教学

中教师要以自己对音乐、对音乐教育、对学生的真情感染学生，使学

生喜爱音乐。

3、音乐教育必须强调以审美为核心。以音乐审美为核心是中小学

音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐

感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美

感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学

生的音乐审美能力。

（三）注意音乐教学各领域之间的有机联系

音乐教学领域包括：“音乐感受与鉴赏”“音乐表现”“音乐创

造”“音乐与相关文化”。各教学领域是一个相互联系、相互渗透的

整体。

（四）面向全体学生，注意因材施教

学生音乐能力的客观差异，要求教师对所有学生给予普遍的关怀

和鼓励，使他们充满自信地参与各项音乐活动。对音乐特长学生应给

予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。

（五）建立平等互动的师生关系

音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和

指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教师应在教学过程中建立民主、

平等的师生交流互动关系。

教学形式应灵活多样，应根据不同的教学内容和教学目标，采用

与之相适应的教学组织形式，创设充满音乐美感的课堂环境。要突出

学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过

程中的师生交流。

（六）运用现代教育技术手段

以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，

丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景，教

师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、

信息量大、资源宽广等优点为教学服务。教师应加强对学生在影视、

广播、网络上学习音乐的指导。

（七）创造

音乐是一门极富创造性的艺术。音乐创造是指在中小学音乐教学

中的即兴创造和运用音乐材料来创作音乐的活动。在音乐教学中，处

处都有发挥学生创造性的机会。教师应将创造力的培养贯穿于各个教

学领域，要启发学生创造性地进行艺术表现，不要用“标准答案”去

束缚学生。同一个练习，可能有多种答案；同一首歌曲，可能有多种

处理方法；同一首乐曲，可能有多种理解。应重视音乐实践中的创造

过程，培养和鼓励学生的创造精神。

教师在教学实