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面试考官评分标准实用资料
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6月24日上午
一、请你说一说“做人像铅笔”。
【出题思路】
智能型、联想型问题,考察应试者的联想和综合分析能力。、、、
【观测要点】
1、联想能力。
2、分析能力。
【评分参考】
1、尽管铅笔能做很多事,但是不能忘记一直都有一只手在起引导作用。
2、铅笔要经常用刀削一削,显然铅笔会经受痛苦,但是削过之后,它会变得更加尖
利而好用。
3、铅笔总是允许人们使用橡皮擦掉错误。
4、真正有用的不是外表漂亮的笔杆,而是里面的芯。做人要象铅笔那样注重内心
世界。
5、无论如何,铅笔总要留下自己的印记。做人要象铅笔那样,无论做什么,都要
先考虑清楚后果。
[好]联想丰富,观点鲜明,分析全面,见解深刻。
[中]能有合理的联想,观点比较鲜明,分析比较全面,见解比较深刻。
[差]联想、观点、分析和见解都有不足。
二、随着新的刑法修正案生效,醉酒驾车成为犯罪行为。如果请你对本市100位司机进
行调查,收集他们对这一法律规定的认识与态度。请问你准备怎样选取调查对象、采取哪些
方法完成?(请注意,要求你一个人完成调查)
【出题思路】
情景型问题,主要考察考生调查调查研究的基本能力,直接获取信息的方法。,
【观测要点】
1、正确理解问题,明确调查目的与任务;
2,掌握调研的基本方法,调研对象选择合理;
3、掌握直接获取信息的主要方法。
【评分参考】
1、本题要求考生一个人完成对100位司机的调查,考生应该明确两点:(1)100
位司机应该来自不同类型,如何选择才有代表性;(2)要求收集司机的认识与态度,
考察的是直接获取信息的能力。
2、选择调研对象。要对100位司机进行分类,可分公共汽车、出租车司机、私家
车司机、公务车司机四类,每类随机抽样25人作为调研对象。
3、选择调研方法。调查司机的认识与态度,应该是第一手的信息,而不是通过网
络、报纸等媒介所获得的第二手资料。因此,调查应该是直接获取的方式,主要方法
可以有:(1)当面单独访谈,选取一定数量的司机进行单独访问,获取对方信息;(2)
座谈方法,选取一定数量的司机进行座谈,集中获取信息;(3)访问法,通过管
理部门获得一定数量司机的联系方式,进行访问;(4)信函法,将需要调查的问
题以调查问卷的方式通过信件、邮件寄给对方,请对方配合作答。
4、考生也可能回答对100位司机逐个进行当面访谈,这样与本题设计目标存在明
显偏差。~
[好]正确理解问题,调查对象分类合理,获取信息方法设计全面、可行。
[中]较好理解问题,调查对象进行了分类,获取信息的方法可行。
[差]未能抓住问题核心,没有分类调查,获取信息方法单一。
三、根据工作需要,单位决定让家住市区的李老师到近郊的农村小学支教一年,请你现
场模拟一下,如何说服李老师愉快接受工作安排?
【出题思路】
情景性问题,考察应试者的宣讲说服能力。
【观测要点】
1、有的放矢、因人而异的宣讲说服意识;
2、注重引导、情理交融,恰当运用说服技巧的能力;
3、处理问题的灵活性。
【评分参考】
1、适度赞扬,列举李老师在教学上取得的良好成绩,使他感觉受到尊重和重视,得到
心理上的满足,在愉快的情绪中开始谈话。
2、注重说服技巧。可以绕个弯子,给他一个更差的地方作为比较。如可以这样说:“单
位研究决定你去担任支教工作,你是愿意去远郊的农村小学,还是近郊的农村小学?”
3、积极鼓励。可以将农衬小学对优秀老师的渴求进行描述,鼓励他为农村教育发展贡
献力量;也可以这样说:“你是我们的教学骨干,农村小学更需要人才,也为你展示自己的
才能提供了更大的平台,相信你一定能为我们学校争光添彩”
[好】能积极沟通,掌握各人心态;能找准切入点,善于运用说服技巧和策略。
【中]基本能正常沟通,掌握个人心态,基本能找准切入点,运用说服技巧和策略。
[差]不善于沟通,没有掌握各人心态;不能找准切
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