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面试考官评分标准实用资料

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6月24日上午

一、请你说一说“做人像铅笔”。

【出题思路】

智能型、联想型问题，考察应试者的联想和综合分析能力。、、、

【观测要点】

1、联想能力。

2、分析能力。

【评分参考】

1、尽管铅笔能做很多事，但是不能忘记一直都有一只手在起引导作用。

2、铅笔要经常用刀削一削，显然铅笔会经受痛苦，但是削过之后，它会变得更加尖

利而好用。

3、铅笔总是允许人们使用橡皮擦掉错误。

4、真正有用的不是外表漂亮的笔杆，而是里面的芯。做人要象铅笔那样注重内心

世界。

5、无论如何，铅笔总要留下自己的印记。做人要象铅笔那样，无论做什么，都要

先考虑清楚后果。

[好]联想丰富，观点鲜明，分析全面，见解深刻。

[中]能有合理的联想，观点比较鲜明，分析比较全面，见解比较深刻。

[差]联想、观点、分析和见解都有不足。

二、随着新的刑法修正案生效，醉酒驾车成为犯罪行为。如果请你对本市100位司机进

行调查，收集他们对这一法律规定的认识与态度。请问你准备怎样选取调查对象、采取哪些

方法完成？（请注意，要求你一个人完成调查）

【出题思路】

情景型问题，主要考察考生调查调查研究的基本能力，直接获取信息的方法。，

【观测要点】

1、正确理解问题，明确调查目的与任务；

2，掌握调研的基本方法，调研对象选择合理；

3、掌握直接获取信息的主要方法。

【评分参考】

1、本题要求考生一个人完成对100位司机的调查，考生应该明确两点：(1)100

位司机应该来自不同类型，如何选择才有代表性；(2)要求收集司机的认识与态度，

考察的是直接获取信息的能力。

2、选择调研对象。要对100位司机进行分类，可分公共汽车、出租车司机、私家

车司机、公务车司机四类，每类随机抽样25人作为调研对象。

3、选择调研方法。调查司机的认识与态度，应该是第一手的信息，而不是通过网

络、报纸等媒介所获得的第二手资料。因此，调查应该是直接获取的方式，主要方法

可以有：(1)当面单独访谈，选取一定数量的司机进行单独访问，获取对方信息；(2)

座谈方法，选取一定数量的司机进行座谈，集中获取信息；(3)访问法，通过管

理部门获得一定数量司机的联系方式，进行访问；(4)信函法，将需要调查的问

题以调查问卷的方式通过信件、邮件寄给对方，请对方配合作答。

4、考生也可能回答对100位司机逐个进行当面访谈，这样与本题设计目标存在明

显偏差。~

[好]正确理解问题，调查对象分类合理，获取信息方法设计全面、可行。

[中]较好理解问题，调查对象进行了分类，获取信息的方法可行。

[差]未能抓住问题核心，没有分类调查，获取信息方法单一。

三、根据工作需要，单位决定让家住市区的李老师到近郊的农村小学支教一年，请你现

场模拟一下，如何说服李老师愉快接受工作安排？

【出题思路】

情景性问题，考察应试者的宣讲说服能力。

【观测要点】

1、有的放矢、因人而异的宣讲说服意识；

2、注重引导、情理交融，恰当运用说服技巧的能力；

3、处理问题的灵活性。

【评分参考】

1、适度赞扬，列举李老师在教学上取得的良好成绩，使他感觉受到尊重和重视，得到

心理上的满足，在愉快的情绪中开始谈话。

2、注重说服技巧。可以绕个弯子，给他一个更差的地方作为比较。如可以这样说：“单

位研究决定你去担任支教工作，你是愿意去远郊的农村小学，还是近郊的农村小学？”

3、积极鼓励。可以将农衬小学对优秀老师的渴求进行描述，鼓励他为农村教育发展贡

献力量；也可以这样说：“你是我们的教学骨干，农村小学更需要人才，也为你展示自己的

才能提供了更大的平台，相信你一定能为我们学校争光添彩”

[好】能积极沟通，掌握各人心态；能找准切入点，善于运用说服技巧和策略。

【中]基本能正常沟通，掌握个人心态，基本能找准切入点，运用说服技巧和策略。

[差]不善于沟通，没有掌握各人心态；不能找准切