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幼儿园中班多元文化教育教案

一、教学目标：

1.了解与学习多元文化，学会欣赏不同文化背景下的艺术形式。

2.培养幼儿间相互尊重、友爱合作的精神，提高幼儿的社交能力和情感

交流的能力。

3.培养幼儿的观察能力和绘画表现能力，加强幼儿的艺术气息和创造

力。

二、教学重点：

1.了解与学习多元文化。

2.制作属于自己的文化画作。

三、教学难点：

1.培养幼儿间相互尊重、友爱合作的精神。

2.提高幼儿的社交能力和情感交流的能力。

四、教学过程：

1.引入活动：

老师准备多个不同国家传统的服装图片，组织幼儿观察并谈论服装颜

色、图案以及根据孩子的年龄为孩子解释一下服装代表的国家和文化

信息。

2.多元文化艺术活动：

1）第一部分：制造纸雕

(1)活动目的：锻炼幼儿的手工制作能力和观察能力，引导幼儿走进多

元文化艺术的世界。

(2)活动过程：

a)老师需提前准备好不同颜色、不同图案的各种纸张，如：彩色卡纸、

色纸、拼图纸等等，同时还需准备好剪刀、水笔和标志笔，桌子上铺

上大块的报纸。

b)老师向幼儿们讲解纸雕制作时需要注意的事项，并展示一个由老师

制作好的纸雕作品，引导幼儿理解整个活动的内容与目的。

c)老师播放适当的视频和主题相关的歌曲，并鼓励幼儿关注歌词和音

乐的情感意义，逐渐加深幼儿对于文化背景背后的历史、传统和意义

的理解。

d)在老师的指引下，幼儿们自由制作纸雕作品，同时要求幼儿注重选

择与自己国家和地方文化相关的图案和元素。在制作过程中，老师在

旁边给予幼儿展示样品和提供操作技巧和指导，同时与幼儿进行交流。

e)制作完纸雕作品后，老师组织幼儿用泡沫板和纸盒制作一个小展台，

让孩子能够将自己制作好的文化艺术品进行展示，借此分享自己的体

验、思考和感悟。

2）各国的神秘符号

(1)活动目的：让幼儿们学习到各种不同国家的文化符号，并通过对学

习内容的总结和回忆，让幼儿们提高对于多元文化背景下的艺术形式

的欣赏和理解能力，为之后的学习内容打下基础。

(2)活动过程：

a)老师事先在各国的文化故乡上选择适当的文化符号，如：美洲印第

安人的图腾柱、中国的漆器、非洲的绘画、墨西哥的日死文化等等，

以图片形式展示给幼儿们观看。

b)老师向幼儿们详细介绍每个符号所代表的意义，并让幼儿们再次观

看图片，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，描述他们心目中的图

案、颜色，以及这些符号背后所蕴含的历史、传统和文化元素。

c)在幼儿们在设计自己的符号图案后，老师提供适当的画板，彩笔和

水彩笔，让幼儿们自由发挥，将自己的想法与感受借助艺术表达出来。

在绘画的过程中，老师可以适当讲解画画的基本知识，并给予幼儿们

指导与建议。

d)绘画完毕后，老师组织班内幼儿们分组进行展示、欣赏和分享，以

此体现多元文化背景下的社交能力、沟通能力和表达能力。

3.活动总结：

通过本次活动，幼儿们进一步加深了对于世界各国文化形式和民族艺

术形式的认知和欣赏能力，为幼儿们的文化教育和审美能力的发展奠

定了坚实的基础。

五、教学评价：

通过观察幼儿们在整个教学活动过程中的表现和反应，以及观察他们

在制造文化艺术品和交流时的表现，老师能够判断幼儿们是否已经掌

握了本次活动的目标和内容，而让每个幼儿上台展示自己的作品，并

让其他幼儿给予适当的反馈和评价，也可以激发幼儿们的创造力、自

信心和团队合作的精神。