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小学学校安全工作会议制度

为切实抓好我校的安全工作，确保师生人身和财产安全，特制

订安全工作会议制度。

1、安全领导小组，在校长的领导下，每月召开一次安全工作

会议，传达上级安全工作重点，总结上一个月的安全工作，部署下

一个月的安全工作任务。

2、每周安全工作例会，传达学校安全领导小组会议精神，分

析安全工作存在的问题，布置下一阶段安全工作目标，明确全校各

岗位人员安全职责。

3、特殊情况可不定期、不定时地召开各级、各部门安全工作

会议，确保我校的正常的教育教学秩序。

4、每周一下午4点召开教职工例会，安全办公室主任要将学

生安全工作做为重点工作向教师们提要求。

5、每周一全校师生参加的升旗仪式，政教处要讲评上周全校

安全问题，对本周安全工作提出要求。

6、每周年级组长要讲评本级段内存在的安全问题，并提出今

后工作中应注意的事项。

7、各班主任利用班会向学生进行安全教育，听取学生建议，

把安全落到实处，培养学生安全意识。

8、学期期中考试后第2周周末召开学生家长会，在家长会上，

班主任老师要认真向家长讲评本班学生安全情况，并对家长提出保

证学生在校内外安全的建议，提高家长的安全防范意识，使学校、

家长一起行动起来，抓好学生的安全工作。

9、学校召开的所有会议，都要讲有关学生安全工作的内容，

确保安全管理和安全教育常抓不懈。

小学校本教研制度

一、指导思想

全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以课改为

导向，改进和加强学校教研工作，建立以教师研究为主体，课堂

为主阵地，课改中面临各种问题为研究对象的以校为本的教研制

度，以促进每个学生的发展和教师专业的成长，并使学校逐渐成

为勇立潮头，与时俱进的学习型学校。

二、教学研究理念

围成“学生发展”这一中心，以新课程实施过程中教师所面临

的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实

际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机

制。

三、遵循原则

1.针对性原则

校本教研活动的开展要针对课改中面临的现实问题进行探讨

研究，实施“面对面”的研讨。有的放矢地解决教师课改中的疑

虑和困惑。

2.实效性原则

以“问题”为中心，采用行动研究的方法，注重实效，力求把

先进的教育理念转化为教师的教育教学行为和现实的教学效益。

3.实践性原则

遵循认识--实践--再认识--再实践的原则，注重给教师反复实践

的机会，使理念学习与教研活动紧密结合，产生1+12的效能。

四、校本教研形式

以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式，运用案例

分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活

动方式，开展互动式教研活动、学科整合式教研活动。

1.自我反思

是指教师自我对话，是教师对自己行为的思考、省视、分析。

教师根据学校校本培训计划内容和校本教研活动计划自行学习和

对自己教学行为进行分析，提出问题、制定政策。要求每位教师

每学期上1-2节能给人带来思考和问题的教研课，撰写教学行为

叙事案例1篇，研究性论文（或课题）1篇。

2.同伴互助

以教研组为载体，通过校本教研促进教师与同伴的对话。注重

“以老带新”、“以强带弱”。营造教研活动中民主轻松的氛围，

使活动中有不同的呼声，群体有不同思想，鼓励老师坚持已见、

百家争鸣。以教学实践中的问题为研究内容，将问题带到活动中，

以促使老师们不断学习，共同提高。

3.专业引领

一方面学校组织教师加强对课程理念的学习，另一方面要求教

师从专业教育报刊和互联网上学习和引进名家的教育思想。另外，

学校还将利用校内的区级以上骨干教师和聘请省内外教研专家到

学校讲学，引进他们的教育思想和教学思想，促进本校教师专业

成长。

五、具体措施

1.完善学校校本教研制度

进一步完善学校、教研大组、年级组三级校本教研制度。规定

校级教研活动一学期开展1-2次，校级教研活动以统一的新课程

理念、教育思想学习和案例分析，课例评析、典型课观察、讨论

为主：教研大组活动则以学科的针对性业务学习，案例分析，