小学一二年级语文非纸笔测试评价方案及评价总结.pdfVIP

小学一二年级语文非纸笔测试评价方案

为更好地落实“双减”政策下一二年级无纸笔考试的相关

规定，我们将根据一二年级学生的年龄特点和心理需求，设

计了趣味化、游戏化的闯关活动。让学生在掌握必要的知识

技能当中，体验到幸福感、快乐感、让学生愿意学、乐学、

增强孩子们的成就感。根据教育局的统一安排，特制定一二

年级第二学期游园乐考实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实《教育部办公厅关于增强义务教育学校考

试管理的通知》中“小学一、二年级不实行纸笔考试”的部署

要求，以《义务教育课程标准》为依据，以教材为基础，遵

循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原则，增大

对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，

在评价中激发学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教

育和导向功能。

二、评价对象

小学一、二年级学生。

三、命题原则

命题要严格依据学科课程标准，表达“双减”导向，遵循

学生认知规律，着眼于学生终身发展，注重多元化、科学化、

趣味化、差异化，全面考查评价学生学习习惯、学习水平、

学业质量，促动学生全面发展。

四、测试内容

包含拼音、识字、写字、朗读、背诵、口语交际、课外

阅读七个方面，要在写字、朗读等方面表达语文习惯培养的

反馈与评价。

五、测试形式

测试能够采用“闯关”“游园”等多种形式，融基础性、学科

性、知识性、趣味性、开放性等多种元素于一体，在游戏式、

参与式、互动式的测评活动中，对学生知识与水平进

行全面综合考查。

六、结果表达

测试结果分为单项测试评价结果和学科综合测试评价结

果，以A+、A、B+、B、C五个等级表现。

单项评价。

根据学生在学科单项测试中的表现实行评价，评价结果

能够用“星星”多少来表示(五颗“星星”为满“星”),对应A+(5

颗“星”)、A(4颗“星”)、B+(3颗“星”)B(2颗“星”)、C(1颗“星”)

五个等级。

综合评价。

依据单项评价结果对学生实行学科综合评价。将学生单

项评价所获得的“星星”数相加，以所获得的“星星”总数多少

确定综合评价等级。

七、结果反馈

依据学生测试情况填写非纸笔测试反馈卡，卡片包含学

科单项评价结果和综合评价结果。同时，建议教师要根据学

生日常表现及测试结果，在非纸笔测试反馈卡上做出综合性

评语。评语要具有针对性，表达发展性，注重激励性，要向家

长全面反馈学生的成长变化。

小学一、二年级数学无纸笔测评方案

游园活动目标。

“双减”明确要求一二年级不实行纸笔测试，这是减轻学生

负担、促动学生健康成长的重要举措。桑海小学对“一二年级

无纸化测评”的方案实行了积极的探索，设计的各种情境让无

纸化测评既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性

和发展性。根据学生年龄特点及教材的重难点，一二年级数学

设计了4个板块对学生实行测评，让学生通过动手操作和口

头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，

回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。

一年级数学综合评价

第一关：计算小达人

活动要求：熟练计算10以内的加减法，20以内的进位加

法。

第二关：巧手搭一搭

活动要求：直观理解立方体，会描绘物体的相对位置。

第三关：动手拨一拨

活动要求：会理解整时，养成良好的学习习惯；体验数

学与生活的密切联系。理解20以内数的组成。

第四关：我行我秀

活动要求：看图发现信息、提出问题以及分析解答一些

简单的实际问题。

二年级数学综合评价

第一关：魔法转盘一一转转转

活动规则：转动魔法转盘，转到相对应的颜色，取出相

对应颜色信封，并答出里面关于角和单位换算问题。

第二关：扑克牌凑十(加、减、乘法)

活动规则：教师随机抽出5张扑克牌，学生任选3个数，

用加、

减、乘凑10

第三关：时光流转(结合理解时间)

活动规则：老师随机拨钟，让学生说出时间。教师紧接

着随机说出过一刻、过半小时、半小时前的时间。

第四关：摘智慧果一一快乐摘摘摘

活动规则：黑板有5个水果，学生