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《列那狐的故事》阅读课教案
教案:《列那狐的故事》阅读课
教学内容:
本节课将围绕《列那狐的故事》进行阅读教学。教材章节包括第
一章至第五章,内容涉及列那狐的出生、成长以及他与村民们的互动。
教学目标:
1.学生能够理解并概括《列那狐的故事》中的人物关系和故事情
节。
2.学生能够分析并欣赏列那狐的聪明才智和机智应对困难的能力。
3.学生能够通过阅读,培养自己的想象力和阅读兴趣。
教学难点与重点:
重点:学生能够理解并概括故事情节,分析列那狐的性格特点。
难点:学生能够欣赏并理解列那狐的聪明才智和机智应对困难的
能力。
教具与学具准备:
1.PPT课件:《列那狐的故事》第一章至第五章的文本内容。
2.作业纸:用于学生完成随堂练习。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.向学生简单介绍《列那狐的故事》的作者和故事背景。
2.引导学生关注故事中的人物关系和故事情节。
二、阅读理解(10分钟)
1.学生自主阅读《列那狐的故事》第一章至第五章。
2.学生回答针对故事内容的问题,如人物关系、故事情节等。
三、内容概括(10分钟)
1.学生分组讨论,概括每章的故事内容。
四、列那狐的性格特点分析(10分钟)
1.学生自由发言,分享对列那狐性格特点的看法。
2.教师引导学生从故事中找出例子,分析列那狐的聪明才智和机
智应对困难的能力。
五、随堂练习(5分钟)
1.学生完成随堂练习,包括选择题和简答题。
2.教师批改随堂练习,及时了解学生的学习情况。
六、板书设计(5分钟)
1.教师根据课堂内容,设计板书,突出列那狐的性格特点和故事
情节。
七、作业设计(5分钟)
1.作业题目:请学生写一篇关于《列那狐的故事》的读后感,包
括对故事情节的概括、对列那狐性格特点的分析以及自己的感想。
2.作业答案:学生根据自己的阅读理解,完成读后感作业。
课后反思及拓展延伸:
本节课通过阅读《列那狐的故事》第一章至第五章,学生能够理
解并概括故事情节,分析列那狐的性格特点。在教学过程中,学生通
过自主阅读、讨论和练习,提高了自己的阅读理解能力和表达能力。
同时,通过分析列那狐的聪明才智和机智应对困难的能力,学生能够
欣赏并理解故事中的主人公。
拓展延伸:
1.学生可以继续阅读《列那狐的故事》后续章节,深入了解列那
狐的故事和他与其他动物的互动。
2.学生可以尝试画出故事中的人物关系图,更好地理解故事情节。
3.学生可以写一篇关于《列那狐的故事》的续写,发挥自己的想
象力和创造力,创作出新的故事情节。
重点和难点解析:
补充和说明:
一、《列那狐的故事》导入部分的细节补充:
《列那狐的故事》是法国作家莫里斯·阿兰创作的一系列童话故
事,首次发表于1895年。这部作品以幽默、讽刺的笔调,描述了列那
狐与各种动物之间的斗争,以及他与人类村民之间的互动。故事背景
设定在19世纪的法国乡村,具有很强的现实主义色彩。在导入环节,
教师需要向学生介绍这部作品的背景,以及它在法国乃至世界文学史
上的地位。还可以简要介绍列那狐的形象特点,如聪明、机智、狡猾
等,为学生阅读故事做好铺垫。
二、阅读理解环节的重点细节:
在这个环节,学生需要通过自主阅读,理解并概括故事情节,识
记人物关系。为了帮助学生更好地完成这一任务,教师可以设计一些
针对性的问题,如:“列那狐出生时的环境是怎样的?”“他小时候
是如何与村民们相处的?”“列那狐成长过程中,遇到了哪些挑战?”
等问题,引导学生关注故事中的关键信息。教师还可以通过PPT展示
故事情节的时间线,帮助学生理清人物关系和故事发展脉络。
三、列那狐性格特点分析环节的细节补充:
在这个环节,教师需要引导学生从故事中找出例子,深入剖析列
那狐的性格特点。可以设计一些讨论题目,如:“列那狐在面对困难
时,是如何解决问题的?”“他在与村民们的互动中,表现出了哪些
狡猾的一面?”等问题,激发学生的思考。同时,教师还可以通过PPT
展示列
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