（统编2024版）道德与法治七年级上册第三单元 珍爱我们的生命 大单元教学设计.docxVIP

第三单元珍爱我们的生命教学设计

目录：

单元课标素养解读单元教材分析

学生学情分析

单元主要情境任务设计

单元课时安排课时教案

【单元课标素养解读】

【法治观念】

具有基本的规则意识和安全意识，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，初步具备依法参与社会生活的能力。

【健全人格】

1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活；2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质；

3.具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。

【学业质量标准】

【单元教材分析】

1.本单元主要内容：

本单元共三课，包括六框的具体内容。本单元是对前两个单元的拓展和深化，围绕“珍爱我们的生命”展开，树立敬畏生命的态度，培养守护生命健康的能力，

树立正确的生命观、安全观、健康观和幸福观。内容是围绕生命安全与健康教育这个主题展开的，课标要求如下：尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度；能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力；培育和提高自我保护的意识和能力。

2.本单元教材体例

(1)设计典型热点视频、图片信息导入，激发兴趣；

(2)设计幻灯片美感，插图增强青春活力和对课堂感染力；

(3)设计加粗雅黑字体，明确基本知识点；

(4)设计相关社会热点、名人事例材料，让学生阅读分析材料，拓宽知识

面，提高综合素养；

(5)围绕议题式，分环节进行设计，条理清楚，主题鲜明，突出双主体作用，提高学生学科素养。

(6)设计“知识理解”环节，提高学生自主学习、合作学习的能力，激发学生思考；提高学生在情境中分析、解决问题的能力；

(7)设计“知识运用”“易错剖析”,讲练结合，提高学生对知识点的运用能力，活学活用；

(8)设计“课堂练习”,利用各省市中考、模拟典型习题巩固所学知识。

【学生学情分析】

初中阶段，是学生培育道德品格，形成世界观、人生观、价值观的重要时期。学生正处于青春期，独立思考能力和判断能力进一步增强，情绪波动性大，可塑性强；在此阶段，学生的生命意识、安全薄弱，缺乏基本的自护自救意识和能力，安全事件时有发生。中学生中普遍存在不良的生活方式影响身体健康，一些学生

6课时

心理脆弱，遇到挫折消极悲观，严重影响着心理健康的成长。依据上述学情，通过学习，培养学生的生命意识，责任意识，掌握基本的自救自护能力，促进身心健康，培养坚强的意志品质和乐观向上的认识态度，健全人格。

七年级学生刚刚步入初中阶段，从中考趋势和学生学科素养方面来讲，学生阅读、分析、知识运用能力还很欠缺，学科素养有待提升。教学设计中，以切合学生实际生活和最新热点材料为背景材料，以提高学生分析解决问题能力为主线，重视学生语言表达素养的提升。

【单元主要情境任务设计】

1.【自然风景保护区——九寨沟】通过图片赏析和解读材料，让学生感受到人类是大自然的改造者，大自然的生命离不开人的生命，树立生命意识，和谐共生；2.【“家谱”寻根问祖】通过观看视频，让学生理解生命有限，我们负有延续生命的自我责任、家庭责任、社会责任。

3.【最美“逆行者”】通过情境，理解生命需要敬畏，树立敬畏生命的意识，践行敬畏生命的行动。

4.【“场所安全标志”】通过自主探究，增强安全意识。

5.【“逃生、避险、急救”方法】通过分析、探究，提高安全防护能力。

6.【“常见不良生活方式”】通过结合生活分析、探究，抵制不良生活方式，爱护身体。

7.【“世界读书日”活动】通过探究，体会读书的益处，以各种方式滋养心灵，丰富精神生活，促进身心健康发展。

【单元课时安排】

第1课时：8.1认识生命

第2课时：8.2敬畏生命

第3课时：9.1增强安全意识

第4课时：9.2提高防护能力

第5课时：10.1爱护身体

第6课时：10.2滋养心灵

【课时教案】

第八课第一框《认识生命》教学设计

一、课时核心素养目标

【健全人格】

1.认识人的生命重要性，初步形成生命意识，感恩生命的美好，热爱生活。2.知道生命的特点，强化生命意识，珍爱生命，努力追寻生命的意义。

【责任意识】

3.了解生命的接续和传承，增强传承物质生命、精神生命的责任感。

二、教学重点与难点【重点】生命的特点。

【难点】生命的接续、精神生命的传承

三、教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

意图与建议

导入新课

1.单元核心素养、内容构建2.PPT出示材料：

【哲学三问：我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?】

1.了解单元素养取向，构建知识网络

2.思考对哲学三问，有何看法?

以素养为导向，

整体上构建教材，明确学习内容、方向。

学习目标

呈现核心素养目标

阅读目标

明确课时所学内

容

自主学习

出示学习任务

阅读教材P60-63,完成问题学习

提高自主学习能力；熟悉教