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PEP小学五年级英语上册Unit3教材分析

1．能力目标

（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：Whatdoyouhave

forlunchtoday/onMondays...?Wehavetomatoes,tofuand

fish

（2）能够简单描述一些食物的味道，如：Theapplesare

sweet

（3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，

如：What’syourfavouritefood?Ilikeapples．Theyare

sweet

（4）能够听懂、会唱歌曲“WhatDoYouHaveforLunch?”

和本单元的歌谣。

2．知识目标

（1）认读A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和

句子，并掌握四会单词。

1

（2）掌握Readandwrite中的四会句子，读懂对话内容，完

成句子填空。

（3）了解Let’sstart、Group/Pairwork、Tasktime等

部分的内容。

（4）了解Pronunciation中字母组合ow,oa,fr,fl的发音

规则，认读相关的单词。

（5）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带

新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。

（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的

代表性食物，开拓学生的视野。

二、单元内容分析

1．本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分

2

四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带

新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上

册第五单元导入。Let’stry部分的内容安排在Let’stalk之前，

为Let’stalk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read

andwrite中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举

一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。

2．另外，教师要注重本单元A、B部分Let’slearn、Readand

write中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow,

oa,fr,fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。

三、单元教与学建议

1、能听、说、认读主要单词：cabbage,mutton,pork。

2、能听懂Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike

Whatdoyouhaveforlunchtoday?IhaveeggplantWhat’s

yourfavouritefood?I/Welike并能在情景中进行运用。

3、能听、说、读、写：tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,

eggplanttasty,salty,sweet,sour,fresh，并认读单词healthy。

Whatdoyou