2024年部编版二年级语文下册 22 小毛虫 优质教案 .pdf

2024年部编版二年级语文下册22小毛虫优质教案--第1页

22小毛虫

【核心素养目标】

文化自信：具有“唯有努力去做自己应该做的事，才能感受生活的快乐和美好”的信念。

语言运用：能正确流利地讲述自己的想象。

思维能力：能借助提示用自己的话完整讲故事。

审美创造：感受小毛虫的努力，能用自己的话讲述这个美好的故事。

【课前解析】

《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小

毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自

己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能

感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。课文共7个自然段，按照事情发展的顺序展开，

结构清晰。第1、2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。第3、4自然段写小毛虫尽心竭力

编织茧屋并将自己裹进茧屋。第7自然段写小毛虫最终破茧成蝶的情景。

【教学目标】

1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，正确

读写“毛虫、叶子”等11个词语。

2.理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语，学会迁移运用。

3.能正确、流利地朗读课文，并借助提示说说小毛虫的变化过程，用自己的话完整地讲

述故事。

4.理解文中“每个人都有自己该做的事情”等含义深刻的句子。

【教学重点】

借助提示说说小毛虫的变化过程，并用自己的话完整地讲述故事。

【教学难点】

理解文中“每个人都有自己该做的事情”等含义深刻的句子。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

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1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”。会写“编、抽、纺、织、消”5

给生字。

2.能正确、流利地朗读课文，并借助提示说说小毛虫的变化过程，用自己的话完整地讲

述故事。

3.理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语，学会迁移运用。

【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣（出示课件3）

1.出示蝴蝶图片，激发学生兴趣。

2.（出示课件4）教师谈话导入：在昆虫王国里，长得最漂亮的当然要数美丽的蝴蝶了，

但是你们知道它小时候是什么样子的吗？今天就让我们一起学习一篇和它有关的故事吧。

3.教师板书：小毛虫，学生齐读课题两遍。

（设计意图：图片导入，充分调动学生积极的情绪状态，让学生对文本产生学习兴趣。）

二、作者简介（出示课件5）

达·芬奇是意大利著名画家、科学家，代表画作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣

母》等，展现了他精湛的艺术造诣。

三、初读课文,学习字词

1.初读课文（出示课件6）

（1）教师提出要求：请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。

（2）听范文朗读。

（3）学生自由读课文，并完成相关任务。

（设计意图：让学生通过阅读初步感知课文大概内容。）

2.学习字词

（1）（出示课件7）出示生字：昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒

教师指名读词语，同学间注意纠正字音。

（2）（出示课件8-11）读准词语。

（3）（出示课件12）学习多音字“尽”。

3.识字方法（出示课件13-14）

（1）加一加：纟+方=纺日+比=昆扌+那=挪纟+戎=绒

（2）比一比：竭—喝昆—屁仿—纺挣—筝规—观

（3）偏旁归类：

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纟——