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Unit3Whatwouldyoulike?
第一课时PartA
温馨寄语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
1.能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato,tofu,green
beans,fish,potato,eggplant,并认读cabbage,mutton,pork三
学习目标个单词及替换句型：Whatwouldyoulikeforlunch?I’d
like….
2.能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。
1.本课时需要重点掌握有关食物的单词：tomato,tofi,green
beans,fish,potato,pork,cabbage,mutton,eggplant。要求通过
四年级上册第五单元所为句型“Whatwouldyoulikefor
lunch?”操练所学新单词。
重点、难
2.教学难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。
点
要让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣
教，努力调动学生的积极性，如：教师比较potato和
tomato两个单词的异同，引导学生速记。教师还可激励
学生分小组展开拼读单词比赛，借以突破教学难点。
教学准备本课时单词卡片录音机和相关录音带
导学过程
教师活动预设学生活动预设
【准备诱发】【我会自学】
1、播放Let’schant部分歌谣，A.自主预习，捕捉目标
活跃氛围。1、观察28页情景图，推测对话内
2、小组评价安排与学生个人要求：容。
（试一试我能行，拼一拼我能赢）2、通读对话，找出不懂的地方，用
笔标记出自己的学习目标
3、出示挂图或让学生观察课本中3、链接新知
第28页彩图，与学生进行简单的用本课时的四会单词替换句型：
交际性问答。Whatwouldyoulikeforlunch?
4、布置任务I’dlike…
①让学生把对话通读一遍，标记出
重难点地方。
②让学生完成下列各项要求。
【点拨导思】【我会探究】
１、播放课件或录音，让学生先视B.借助媒介，听音正音
听后跟读。１、通过录音或多媒体学习，更正自
２、布置任务。让小组长安排组内己在预习中不会读或读不准的词句；
成员任务并交流，负责检查或交换２、熟读对话
批改。
３、追问、点拨、更正、归纳、评C.合作交流，汇报展示
价。（说、写、讲、评、议、比等形式）
A.词量较多，注意单词的拼读１、小组内和同伴交流书中难点，并
B.做游戏操练新单词，抢拼单词，对不懂的地方进行讨论，然后听汇报
拼读时小组成员可提供帮助。做正确的笔记；
２、小组
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