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双减下小学北师大版四年级下册数学教学设计优秀案例

一.教材分析

北师大版四年级下册数学教材遵循了教育部颁布的《义务教育数学课程标准》，

以提高学生的数学素养为目标，通过系统的知识体系，丰富的现实情境，以及富有

挑战性的数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。四年级下册

的内容主要包括：分数的初步认识，角的初步认识，负数的初步认识，图形变换，

平均数，以及简单的统计图表等。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学产生了一定的兴趣。但同时，

这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动，吸引他们的注

意力。此外，由于双减“”政策的实施，学生的学习压力有所减轻，教师可以更多地

关注学生的个体差异，因材施教。

三.教学目标

1.知识与技能：使学生掌握分数的初步认识，角的初步认识，负数的初

步认识等知识，提高学生的数学思维能力。

2.过程与方法：通过有趣的教学活动，培养学生的合作意识，提高学生

的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能

力，使学生认识到数学在生活中的重要性。

四.教学重难点

1.教学重点：分数的初步认识，角的初步认识，负数的初步认识等知识

的掌握。

2.教学难点：理解并运用分数、角、负数等概念解决实际问题。

五.教学方法

采用“情境教学法”、探究“教学法”和小“组合作学习法”。通过生动有趣的情境，

激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力；小组合作学

习，提高学生的合作意识与问题解决能力。

六.教学准备

1.教学材料：教材、多媒体课件、教学卡片、练习题等。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个有趣的故事，引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。例如：讲述

小明分蛋糕“”的故事，让学生思考：怎样公平地分蛋糕？

2.呈现（10分钟）

讲解分数的定义，示例演示分数的表示方法，如1/2、3/4等。通过多媒体课

件，展示分数在现实生活中的应用，如购物、烹饪等。

3.操练（10分钟）

发放教学卡片，让学生分组进行分数的运算练习。教师巡回指导，解答学生的

疑问。

4.巩固（10分钟）

设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用分数知识。如分数接龙“”：学

生轮流报出分数，要求下一个分数与前一个分数相邻。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：分数在生活中的应用场景。让学生举例说明，如家庭成员的年

龄比例、食物的分量等。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调分数的定义及表示方法，提醒学生注意分数在生

活中的应用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些巩固练习，如分数的运算、找出生活中的分数等。要求学生在家长的

监督下完成，培养学生的自主学习能力。

8.板书（5分钟）

根据课堂内容，设计简洁明了的板书，方便学生复习巩固。

教学过程时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，

拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在本次教学设计中，我以分数的认识为主题，通过有趣的故事、多媒体课件、

数学游戏等多种教学手段，引导学生掌握分数的概念，提高学生的数学思维能力。

总体来说，教学效果较好，但也在实施过程中遇到了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对分数的理解不够深入

在教学过程中，我发现部分学生对分数的理解不够深入，不能很好地将分数知

识运用到实际问题中。这可能是因为他们在课堂上没有充分参与到教学活动中，或

是对分数的概念理解不透。

2.学生之间的个体差异较大

由于学生之间的学习基础、兴趣等因素存在差异，他们在学习分数知识的过