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《龟兔赛跑》教案15篇

《龟兔赛跑》教案1

教学目标：

知识目标:学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌

握以图片为主的图文编排方法。

技能目标:通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文

档配多张卡通画。

情感目标:激发学生的主动学习的兴趣和热情.

教学重难点：

通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡

通画。

教学过程：

一.故事导入

师：你知道“龟免赛跑”的故事吗?上网查阅“龟免赛跑”的故事。

学生上网搜索。

师：哪位同学愿意给大家讲这个故事?

师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现?

参与P49上表。

今天这节课我们就学习制作卡通话。

二、制作卡通画：

1、我来做：上网搜有关“龟兔赛跑”的图片，保存起来。

小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者

自己画出卡通画。

2、制作卡通画：

师：卡通画指的是连环画。连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、

雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，

密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。

我来做：

分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通

画插入文档中，设计出自己喜欢的形式。

三、美化卡通画

师：我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。

1.自选图形

自选图形是一个预定义或者任意形状的图(比如直线、椭圆、立方体、流程

图符号、横幅或者任意形状的自由曲线)，可以插入一个文档里，然后再进行自

定义。自选图形可以在Word、Excel、PowerPoint或者FrontPage中使用，

教材将在以后的课中逐渐涉及。教师指导学生在使用自选图形时，可以按照教材

中要求的“云形标注”绘制，也可以根据自己的喜好，选择其他的图形形状。

2、学生练习制作对话。

3、保存文档。

四、交流

和同学们相互欣赏作品。说一说找到或是制作图片的方法。多个图片和文字

怎样编辑排版更美观。

《龟兔赛跑》教案2

一、目标：

1、通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰

富合理的想象。

2、鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。

二、重点、难点：

1、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。

2、难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

三、材料：

1．录音片段（故事、音乐）。

2．故事情节图片两张。

3．多媒体课件一套。

4．自制金牌两块。

四、流程：

激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论

五、过程：

（一）激发兴趣：

1、（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快

来看啊！

（1）师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？

（2）幼儿回答：兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。

2、师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情

况怎样呢？（幼儿回答）

（1）师：原来是乌龟赢了！

（2）师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因

为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。

3、师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？

幼儿回答：师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的

比赛吧！

（二）想象表达：

1、运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）

2、师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？

幼儿回答。

师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。

（三）分析理解：

1、情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……

小鸭哭着说：我迷路啦）

师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：