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北师大版数学四年级上册6.2《参观花圃》教学设计

一.教材分析

《参观花圃》这一节内容是北师大版数学四年级上册6.2课程的一部分。通过

参观花圃的场景，让学生在实际情境中学习数学，感受数学与生活的紧密联系。教

材内容主要包括：用数学知识解决实际问题，如计算不同花卉的单价和总价，以及

运用加减法解决购物中的问题。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对数学知识有一定的理解。但在

解决实际问题时，部分学生可能会对将数学知识运用到生活中感到困惑。因此，在

教学过程中，需要引导学生将数学知识与实际生活相结合，提高他们解决实际问题

的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：学生会运用加减法解决实际问题，如计算不同花卉的单

价和总价。

2.过程与方法：学生能够在实际情境中观察、思考、解决问题，培养运

用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学

的兴趣。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够运用加减法解决实际问题。

2.教学难点：学生将数学知识与实际生活相结合，解决购物中的问题。

五.教学方法

采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。通过参观花圃的场景，引

导学生观察、思考、解决问题，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。

六.教学准备

1.准备花圃的场景图片、花卉价格表格等教学资源。

2.准备计算器、纸笔等学习工具。

3.划分学习小组，每组选定组长。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

出示花圃的场景图片，引导学生观察并提问：你们看到了哪些花卉？它们的“

单价是多少？”让学生回答，并板书花卉名称和单价。

2.呈现（10分钟）

呈现计算不同花卉总价的问题，如：如果我想要购买菊花和玫瑰，我需要支“

付多少钱？”让学生独立思考并回答，教师给予指导。

3.操练（10分钟）

学生分组进行计算不同花卉的总价，教师巡回指导，纠正错误，并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）

出示购物场景，让学生运用加减法解决实际问题，如：如果我购买了一盆菊“

花和两盆玫瑰，我需要支付多少钱？”让学生分组讨论并回答，教师给予评价。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：在购物中，我们还可以用数学知识解决哪些问题？“”让学生举

例说明，教师给予指导。

6.小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调将数学知识运用到实际生活中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生运用加减法解决家庭购物问题，并撰写解题过程和心得体会。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要内容和解决问题的步骤。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考。在

本节课《参观花圃》的教学设计中，我注重了学生的实际操作和情境体验，但也存

在一些问题需要改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在导入环节，学生对花圃场景的观察不够仔细，对于花卉的

单价和总价不够清晰。

解决办法：在导入环节，可以让学生先观察图片，然后分小组讨论，共同列出

花卉的名称和单价，最后由教师进行总结。

2.问题二：在呈现环节，学生对于计算不同花卉总价的问题存在理解困

难。

解决办法：在呈现环节，可以让学生先独立思考，然后进行小组讨论，最后由

教师进行讲解和示范，确保学生理解计算过程。

3.问题三：在操练环节，学生对于实际问题的解决存在困惑。

解决办法：在操练环节，可以让学生分组进行讨论和操作，教师巡回指导，及

时解答学生的疑问，并给予鼓励。