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北师大版数学三年级上册《练习四》教学设计1

一.教材分析

《练习四》是北师大版数学三年级上册的一章练习题，主要目的是巩固学生在

之前学过的数学知识，提高他们的数学应用能力。本章内容主要包括分数的比较、

位置的相对性、时间和货币单位的学习。这些内容都是学生在之前的学习中接触过

的，通过本章的练习，可以加深学生对这些知识的理解和应用。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解和运用基本的数学概

念，能够进行简单的数学运算。但是，他们的逻辑思维能力和问题解决能力还在发

展中，需要通过大量的练习来提高。此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响他

们的学习效果。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练掌握分数的比较、位置的相对性、时间和

货币单位的知识，并能够灵活运用。

2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，提高自己的

数学思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度

和良好的学习习惯。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够理解和运用分数的比较、位置的相对性、时间和

货币单位的知识。

2.教学难点：学生能够解决实际问题，灵活运用所学的数学知识。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中理解和运用数学知

识。

2.合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流、互相学习，提高自己

的数学能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，让学生通过自主学习，解决问

题。

六.教学准备

1.教师准备：教师需要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关

的教学资源和教具。

2.学生准备：学生需要预习教材内容，准备好相关的学习用品。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设情境，引出本节课的学习内容。例如，可以通过一个故事情节，

让学生思考时间和货币单位的问题。

2.呈现（10分钟）

教师通过讲解和示范，向学生呈现本节课的主要知识点。例如，可以通过讲解

一个分数的比较问题，让学生理解和掌握分数的比较方法。

3.操练（10分钟）

学生通过自主学习和合作交流，进行相关的练习。教师给予学生必要的指导和

建议。

4.巩固（10分钟）

学生通过做一些实际的数学问题，巩固所学的知识。教师及时给予学生反馈，

帮助学生提高问题解决能力。

5.拓展（10分钟）

学生通过一些综合性的数学问题，提高自己的数学思维能力。教师引导学生发

现问题的解决方法，培养学生的创新思维。

6.小结（5分钟）

教师引导学生对所学的知识进行总结，帮助学生形成知识体系。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些相关的家庭作业，让学生巩固所学的知识。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生理解和记忆。

以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习数学，提高他们的数

学能力。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种回顾和思考，以便于

发现教学中的问题，提高教学质量。在本节课的教学设计中，我注意到了以下几个

方面的问题，并在课堂实施过程中采取了一些解决办法和改进措施。

一、教学反思

1.教学内容的选择和安排是否合适，学生是否能够理解和掌握。

在本节课的教学设计中，我根据学生的实际情况和教学目标，选择了合适的教

学内容，并通过创设情境，引导学生理解和掌握。在课堂实施过程中，我发现大部

分学生能够理解和掌握所学的知识，但也有一部分学生在分数的比较和位置的相对

性方面存在一定的困难。针对这个问题，我在课后及时进行了反思，认为自己在这

部分内容的讲解和示范上可能不够清晰，导致学生理解上有困难。于是，我在接下

来的课堂中，加强了这部分内容的讲解和示范，并通过一些实际的例子，帮助学生

理解和掌握。

2.教