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2024年《心理健康教育》心得体会范文六

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《心理健康教育》心得体会篇1（约837字）

心理障碍是越来越沉重的话题，新时期。根据世界卫生组织最近进行的调查研究结果，

一组沉甸甸的数字表明：全世界范围内患有心理障碍的人数占人口的12%更有上升的趋势，

那麽，处在新时期的护士群体，尤其是精神科的护士长期处在焦虑、抑郁、偏执、疑虑、愤

怒的环境氛围中，如何做到不被不良环境同化，保持自身的健康心理，更好地服务于精神疾

病患者，也是精神科护士必须学习的内容。

1、正确认识心理障碍

心理障碍一般是指没有能力按社会认为适宜的方式行动，以至其行为后果对本人或社会

是不适宜的。一般人认为心理障碍是对刺激反应的一种异常表现。

2、掌握维护健康心理的要素

随着医学模式的转变，健康有了新的概念。世界卫生组织自信对健康的定义为：健康是

指不但没有躯体上的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。即是，心

理的健康和身体的健康同等重要。心理健康有如下要求：

2．1智力正常

2．2自我安全感

2．3切合实际

2．4乐观的生活态度

2．5和谐的人际关系

2．6思想与行动协调统一

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3、注意给健康心理添加“营养素”

现代物质文明的进步，人们十分注意膳食的合理搭配，以吸取各种营养素，而却忽略了

心理健康其实也需要添加“营养素”。

3．1自信：自信可使我们变得坚强，不惧困难、积极向上，有勇气接受挑战和解决问

题。护理事业的迅猛发展，许多护理工作方法函待改革、更新，社会对精神科医护人员不理

解，甚至对其怀有歧视，造成从事精神科的医护人员有心理压力，得不到社会和家人的支持，

但只要我们有信心，就有勇气和能力面对挑战

《心理健康教育》心得体会篇2（约1432字）

现代的幼儿，是未来的社会的栋梁。现代的幼儿教育，是幼儿的素质教育，必须把保护

幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。幼儿健康包含幼儿的身体健康和心理健康，在重视

幼儿身体健康的同时，必须高度重视幼儿的心理健康，才能更好地促进幼儿身心和谐发展。

下面就是对幼儿心理健康教育的心得体会：

一、加强卫生保健教育，促进幼儿健康人格的.形成。

通常，将幼儿智力发育是否正常、能否会用适当的方式表达自己的情感、建立良好的人

际关系、适应外界的各种环境，心理行为能否符合年龄特征等作为衡量其心理健康的重要指

标。在心理健康教育方面，须重视教师转变教育观念，树立现代幼儿的教育观，才能促进幼

儿健康人格的形成。现代科学的幼儿观和教育观是幼儿教师开展心理健康教育的前提。以健

康的教师人格影响孩子，还善于设身处地地体验幼儿的言行，耐心细致地观察了解孩子的内

心世界，以热爱、真诚、关怀的态度去对待每一位幼儿，促进幼儿健康人格的形成，取得了

很好的成效。

二、创设和谐的心理环境，营造幼儿心理健康的氛围。

心理环境包括幼儿生活、学习和游戏的全部心理空间，特别是幼儿的学习、活动和生活

的氛围。创设和谐的心理环境，营造幼儿心理健康的氛围，有助于培养幼儿努力进取、奋发

向上的个性品质。大沥中心幼儿园注重更新设备和增设丰富多彩的材料，满足不同幼儿的不

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同需要和多种需要，优美整洁的环境能唤起幼儿对