- 1、本文档共251页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE
PAGE1
人教版八年级上册物理(全册)教案教学设计
第一节长度和时间的测量
课题
长度和时间的测量
课型
新授课
教
学
目
标
1.知道长度单位及单位换算.
2.会选用适当的工具测量长度.
3.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度,会用刻度尺正确测量物体的长度.
4.会选用适当的工具测量时间.
5.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测时间.
6.知道测量有误差,了解误差和错误的区别.
教学重点
1.刻度尺的正确使用方法.
2.时间的单位和测量工具
3.长度的特殊测量方法.
4.减小误差的方法.
教具准备
多媒体教学设备、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺、刻度尺(量程0~20cm,分度值1mm)、三角尺一副、秒表、电子表、纸条、细线、圆柱体、硬币等.
教学难点
1.刻度尺的估读.
2.秒表的使用和读数.
3.长度的特殊测量方法.
4.减小误差的方法.
教学课时
1课时
课前预习
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位.为便于国际间交流,国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫国际单位制.
2.在国际单位制中,长度的基本单位为米,比它大的单位有千米,换算关系:
1m=10-3km=103mm
测量长度的基本工具为刻度尺.测量时,尺要紧靠待测物体.测时间的工具有钟、秒表.常用时间的单位有小时、分钟、秒.其中1h=60min=3600s.国际单位制中时间的单位是秒(s).
受所用仪器和测量方法的限制,测量值与真实值之间的差异叫误差.多次测量求平均值是减小误差的最常用的方法,还可以通过选用精密的测量工具、改进测量方法来减小误差.
误差与错误的区别在于误差只能减小不能消除,而错误是完全可以避免的.
新
课
导
入
教师引导学生目测自己课桌的长、宽、高,并比较它们的长短.学生大胆估测,并积极发言.(教师提醒学生要给估测结果注明单位)
师:请同学们思考如何判断自己的目测结果是否正确.
生:用刻度尺、卷尺等.
师:上体育课跑步的时候,你们知道体育老师是用什么来给大家计时吗?
生:用秒表.
师:同学们回答得很对.由此可见,不同的物理量有不同的测量工具,下面我们就一起来探究长度和时间的测量问题.
进
行
新
课
长度的单位
1.靠感觉来判断不准
教师出示图片(将教材P11图放大后复制到一张硬纸上),
引导学生观察图中两根小棒,哪根较长?
学生思考并回答(说法不一).
师:请大家实际测量一下,看估测是否准确.
学生动手测量,然后回答;
教师对学生的回答给予肯定,并指出靠感觉来判断不准确.
师:请同桌的两位同学做一个实验,一位同学看着手表计时,另一位同学闭上自己的眼睛,估计闭眼1min后睁开.然后二人交换操作,看看谁对1min的时间的感觉准确.
学生发表看法:靠感觉来判断是不可靠的.
教师总结:通过上述实验,我们明白了,单靠感觉来判断是不准确的,必须进行测量.实际上在日常生产、生活中,这样的事例很多,我们的感觉不一定可靠,为此要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用仪器进行测量.
板书:靠感觉来判断不准确,为了定量描述,得到更加精确的结果,必须用仪器进行测量.
2.常用的测量工具
师:请大家回忆日常生活中碰到了哪些测量工具,分别测量什么物理量.
生:测量长度的有直尺、三角尺、卷尺;测量温度的有温度计;测量时间的有钟、表;测量质量的有天平、杆秤等.
师:同学们回答正确,很棒!
板书:常用的测量工具:尺、天平、钟、表、温度计等.
3.单位
师:你能用桶量一量我们学校花坛水池中有多少桶水吗?
生(抢着回答):那要看桶的大小呢!
教师顺着学生的思路追问:为什么呢?
生:如果桶的容积小,则量的桶数多;如果桶与水池的容积一样大,则量的只有一桶水;如果桶的容积比水池的容积大,那还不足一桶水.
师:出现这些答案的原因是什么?
生:桶的容积不同.
师:桶的容积不同,导致测量的结果不同,那要怎样才能统一测量的结果呢?
生(思考、讨论):桶的容积要一样,要有一个标准.
师:测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较,这个公认的标准量叫做单位.
板书:测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位.
4.国际单位制
师:请大家阅读教材P16“科学世界——国际单位制”,并思考为何要制定国际单位制.
生:为了便于国际间交流.
师:回答正确.像长度的测量一样,必须要有一个统一的单位.在国际上为了交流方便,在确定测量标准时,应当选取自然界中比较稳定、世界各国人民都能接受的事物为标准.因此,国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫做国际单位制(简称SI).目前世界上大多数国家和地区已经采用国际单位制.
板书:国际单位制:在国际上为了交流,国际
您可能关注的文档
- 人教版七年级上册道德与法治(全册)教案教学设计.doc
- 人教版八年级上册物理(全册)单元教材分析.doc
- 人教版七年级上册数学全册教案教学设计及教学反思.doc
- 人教版七年级上册英语全册教案教学设计及教学反思.doc
- 2024年满城县六上数学期末综合测试试题含解析.doc
- 2024年龙州县数学六年级第一学期期末复习检测模拟试题含解析.doc
- 2024年平塘县六年级数学第一学期期末综合测试试题含解析.doc
- 2024年陇南地区礼县六年级数学第一学期期末达标检测模拟试题含解析.doc
- 2024年南靖县六上数学期末统考试题含解析.doc
- 2024年龙泉驿区数学四上期末复习检测试题含解析.doc
- 2024年南木林县六上数学期末达标检测试题含解析.doc
- 2024年泸州市江阳区六上数学期末达标测试试题含解析.doc
- 2024年平遥县数学六上期末检测试题含解析.doc
- 2024年平乐县恭城瑶族自治县数学四年级第一学期期末复习检测试题含解析.doc
- 2024年平顶山市林州市四上数学期末经典试题含解析.doc
- 2024年陆丰市数学四上期末教学质量检测模拟试题含解析.doc
- 2024年泸州市江阳区数学六年级第一学期期末调研模拟试题含解析.doc
- 2024年平昌县数学四年级第一学期期末考试试题含解析.doc
- 2024年平定县六上数学期末复习检测模拟试题含解析.doc
- 2024年龙川县数学六年级第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析.doc
文档评论(0)