2024年秋新沪科版物理8年级上册 第3节 光的折射 教学课件.pptx

第三章光的世界第3节光的折射

物理观念1．知道光的折射规律；知道光在折射过程中光路可逆；2．知道生活中常见的光的折射现象；3．会应用光的折射规律解释生活中的一些常见的光现象。科学思维1．在光的反射定律基础上运用知识迁移的方法去探究光的折射规律；2．依据光的折射规律分析和解释有关光的折射现象。难点重点

科学探究1．观察折射现象，培养发现问题、提出问题的科学探究能力；2．通过探究活动，经历探究折射规律全过程，得出光的折射规律；3．会根据实验目标去设计实验、装配实验器材，完成探究实验。科学态度与责任1．通过科学探究，培养实事求是的科学态度和尊重事实的态度和精神；2．通过对虚像的认识，形成不能完全相信“眼睛所见即为事实”的科学态度；3．能运用光的折射知识认识生活中的光现象，并树立安全意识。

站在海边的游客，看到海洋深处的天空中出现一些城市的景象，这是什么原因引起的？

观察实验：在陶瓷茶杯的杯底放上一枚硬币，让一名学生站在前面慢慢后退，直到看不见硬币为止，向茶杯中慢慢注入一些清水后，又可以看见硬币了。思考：这是什么原因造成的呢？

光的反射遵循光的反射定律，光发生折射时，有怎样的规律呢？光遇到不同物质的分界面时，光反射回原介质中的同时还有部分进入其他介质中继续传播。

任务一、认识光的折射现象光从一种物质斜射入另一种物质时，传播方向通常会发生偏折，这种现象叫做光的折射。光斜射到半圆形玻璃砖直径面上时发生的光的反射和折射现象。观察到入射光斜射到入射点后，分成两部分：一部分射入玻璃中，一部分反射回空气。

任务一、认识光的折射现象折射现象与反射现象的区别：折射光线和入射光线不是在同一种物质里传播，而反射光线和入射光线在同一种物质里传播；折射角不等于入射角，而反射角等于入射角。①进入玻璃中的那束光线叫什么光线?②它与入射光线之间的关系是怎样的?

任务二、探究光的折射规律1．设计光的折射规律实验针对光的折射现象与光的反射现象对比，思考：光发生折射时，有着怎样的规律呢？①折射光线、法线、入射光线是否在同一平面内，折射光线、入射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？②光从空气射入水中，折射角和入射角哪个大？③入射角增大后，折射角是否随着增大？入射角减小后呢？

任务二、探究光的折射规律2．进行演示实验①使转折光屏在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做两次实验。②把转折屏分别向前、向后折，让光以某一角度射向水面来进行实验。③引导学生根据所观察的现象进行分析和总结，并展示自己的探究结果。(1)演示实验：光从空气射入水中：

任务二、探究光的折射规律总结：折射光线、入射光线、法线位于同一平面内；折射光线、入射光线位于法线的两侧；光从空气射入水中，折射角小于入射角；折射角随入射角的改变而改变。

任务二、探究光的折射规律(2)演示实验：改用半圆形玻璃砖进行实验（光束斜射到圆心上），观察现象。结论：当光从空气斜射入玻璃砖时，折射光线向法线方向偏折；玻璃砖和水对光的折射本领是不同的，但空气中的角总是大的。(3)教师演示实验：让光垂直射向水面：观察让光垂直射向水面的情况；并思考：当光线垂直射向水面时，入射角和折射角各是多少度？结论：光垂直射向水面时，传播方向不发生改变。

(4)启发思考如果让光线逆着折射光线的方向从水或玻璃砖射入空气中，光线是否沿原入射光线射出呢?(5)学生自主实验：用不同色光的激光笔逆着折射光线，探究光路的可逆性。结论：折射时，光路是可逆的。光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线与法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，折射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小。

任务二、探究光的折射规律（6）应用光的折射规律画光路图：①光线斜射到a图中的矩形玻璃砖的上表面；②光线斜射到b图中的三棱镜玻璃砖的一个斜面上。

任务二、探究光的折射规律光斜射到玻璃砖的一个平面上，经过两次折射，最后折射光线与入射光线发生了错位，折射光线仍平行于入射光线；光斜射到三棱镜一个斜面上，经过两次折射，最后折射光线向三棱镜的底边偏转。

任务三、应用折射规律解释有关现象(1)筷子“变弯”：如图所示，从筷子底P点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从折射光线反向延长线交点P′发出来的。P′就是P的虚像，P′比P与水面的距离近。所以，人看上去水中的筷