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声音与听觉一

声音与听觉

一

知识提要

知识提要

1.声音的产生与传播

（1）产生：声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源

（2）特点：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但传声未停止

（3）传播

=1\*GB3①形式：以声波形式传播

=2\*GB3②条件：声音的传播需要介质，传声的介质可以是固体、液体、气体，真空不能传声

（4）声速

=1\*GB3①大小：15℃时空气中的声速约为340m/s

=2\*GB3②影响因素：与介质的种类和温度有关

=3\*GB3③声速的比较：一般情况下，在固体中传播最快，在气体中传播最慢

2.声音的特性

特性

概念

决定因素

相应关系

音调

声音的高低

发声体振动的频率

频率高则音调高，频率低则音调低

响度

人耳感受到的声音的强弱

发声体振幅的大小，人距离发声体的远近

振幅越大，人距离发声体越近，则响度越大；振幅越小，人距离发声体越远，则响度越小

音色

声音的品质和特色

发声体的材料和结构

不同发声体，发出声音的音色不同

3.超声与次声

概念

应用

超声

频率高于20000赫兹的声音

汽车的倒车雷达，超声波清洗物体，医疗上用超声波粉碎胆结石，用B超分析体内病变等

次声

频率低于20赫兹的的声音

监测地震、核爆炸发生的方位和强度，制造次声武器等

4.噪声

（1）概念

=1\*GB3①物理学角度：发声体做无规则振动发出的声音，嘈杂刺耳，波形杂乱无章

=2\*GB3②环保角度：凡是影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声

（2）噪声的控制

=1\*GB3①防止噪声产生，即在声源处控制

=2\*GB3②阻断噪声传播，即在声音传播过程中减弱

=3\*GB3③阻止噪声进入人耳，即在声音接收处减弱

精选例题

精选例题

考点一：声音的传播条件

例1．（2024春?余杭区期末）如图所示实验中，是为了探究声音传播的条件的是（）

实验①：逐渐抽出玻璃罩内的空气

实验②：敲击鼓沿

实验③：将手指轻轻放在喉咙发声

实验④：用自制的土电话传声

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

变式1-1.（2024?杭州模拟）如图所示，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列分析不正确的是（）

A．音调降低 B．音调不变 C．响度变小 D．音色不变

考点二：声音传播的快慢

例2．（2023春?拱墅区期末）如图是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。耳机声和周围环境声音对应的传播介质分别是（）

A．固体、固体 B．气体、气体 C．固体、气体 D．气体、固体

变式2-1.（2023春?上城区校级期中）一人站在平行的峡谷之内，当他击掌时，分别在0.3秒和0.7秒后听到回声，若声音传播的速度为330米/秒，则此峡谷的宽度是（）

A．165米 B．198米 C．221米 D．330米

变式2-2.（2022春?西湖区期末）声速测量器仪可测量声波在不同环境中的传播速度，使用时，将A、B两个声波采集器和发射器放在同一条直线上，当声波发射器发出声波时，通过调节图中S的距离，声波到达两个采集器的时间就会不同，声速测量仪器上的显示屏则能显示出声波到达两个采集器的时间差，显示屏上显示的时间单位为ms，（1ms＝10﹣3s）。下图是声速测量仪器某次在教室里测量声速时的情景，其中S＝34cm，液晶显示器上显示的时间差为1ms，下列对此过程说法错误的是（）

A．这次测量声波先被A采集器接收到

B．保持上图距离不变，测量声速时教室的温度为15℃，则A、B间的距离为102cm

C．若声速增大，则液晶显示器上显示的时间差会变小

D．若声波发射器逐渐靠近A，则液晶显示器上显示的时间差逐渐变小

考点三：音调

例3．（2024?西湖区二模）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（）

A．响度 B．音调 C．音色 D．速度

变式3-1.（2022春?余杭区期中）如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。

（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是（选填“空气柱”或“杯壁”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越。

（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是（选填“空气柱”或“杯壁”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动得越快，