人教PEP版英语六上《Unit 1 How can I get there》(第3课时)说课稿.pdfVIP

人教PEP版英语六上《Unit1HowcanIgetthere》（第3课时）说课稿

一.教材分析

《Unit1HowcanIgetthere》（第3课时）是人教PEP版英语六上的一个重

要单元，主要围绕着如何到达某个地方“”展开。通过本单元的学习，学生能够掌握

有关交通工具和方向的词汇，如bus,trn,car,boat,left,right,strght等，并能够运

用所学知识询问和描述如何到达某个地方。本单元的核心句型是“HowcanIget

there?”和“Youcantakea/an…to…”，学生通过这两个句型能够更好地理解和表达出

行方式和方法。

二.学情分析

学生在进入六上阶段时，已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简

单的日常用语进行交流。然而，对于本单元所涉及的交通工具和方向词汇，学生可

能比较陌生，因此需要通过图片、实物等直观的方式进行学习和理解。此外，学生

可能对如何用英语描述如何到达某个地方存在一定的困难，因此需要通过大量的练

习和实际操作来提高。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握有关交通工具和方向的词汇，如bus,trn,

car,boat,left,right,strght等；学生能够运用所学知识询问和描述如何到达某

个地方。

2.能力目标：学生能够听懂并能够正确回答核心句型“HowcanIget

there?”和“Youcantakea/an…to…”；学生能够在实际情境中运用所学知识进行

交流和表达。

3.情感目标：通过小组合作和互动交流，学生能够提高团队合作意识和

语言表达能力，增强自信心。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够掌握有关交通工具和方向的词汇，如bus,trn,car,

boat,left,right,strght等；学生能够运用所学知识询问和描述如何到达某个地

方。

2.难点：学生能够灵活运用核心句型“HowcanIgetthere?”和“Youcan

takea/an…to…”进行交流和表达，能够正确使用方向词汇描述路线。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际情境中运用所

学知识进行交流和表达。

2.任务型教学法：通过小组合作和互动交流，学生能够提高团队合作意

识和语言表达能力。

3.直观教学法：通过图片、实物等直观的方式，帮助学生理解和记忆交

通工具和方向词汇。

4.视听教学法：利用多媒体课件和视频资源，丰富教学内容，提高学生

的学习兴趣和积极性。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一幅城市地图，引导学生谈论交通工具和方向，为新

课的学习做好铺垫。

2.新课呈现：通过展示含有交通工具和方向词汇的图片，引导学生学习

和记忆这些词汇。

3.句型练习：通过播放一段对话，让学生听懂并能够正确回答核心句型

“HowcanIgetthere?”和“Youcantakea/an…to…”。

4.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识询问和描述如何到

达某个地方，培养学生的实际应用能力。

5.课堂巩固：通过完成一张城市地图的练习，让学生运用所学知识描述

如何到达各个目的地，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计包括核心句型“HowcanIgetthere?”和“Youcantakea/an…to…”，以及

交通工具和方向词汇的列表。通过板书，学生能够一目了然地了解本节课的重点内

容，方便学生进行复习和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的准确性。

2.小组活动：评价学生在小组合作和互动交流中的表现，包括团队合作