人教版六年级上册英语《Unit 1 Part A Lets try-Lets talk (2)》.pdfVIP

人教版六年级上册英语《Unit1PartALet’stry-Let’stalk(2)》说课稿

一.教材分析

本次课所使用的教材为人教版六年级上册英语《Unit1PartALet’stry-Let’s

talk(2)》，本节课的主要内容是让学生学会如何询问和描述动物的特征。通过学

习，学生能够掌握关键句型“Whatcolorisit?”,“It’syellow.”和“Ilikeit.”，同时能够

听懂并会说一些关于动物的词汇，如“panda”,“tiger”,“cat”,“dog”等。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于学习新的语言知识有一定的接

受能力。但是，学生在发音和口语表达方面还存在一定的问题，需要教师在教学过

程中加以引导和纠正。此外，学生的学习兴趣和学习动机也是影响教学效果的重要

因素，因此在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴

趣。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握关于动物特征的询问和描述的句型，如

“Whatcolorisit?”和“It’syellow.”，并能够运用所学知识进行简单的口语交流。

2.能力目标：学生能够听懂并正确说出关于动物的词汇，如“panda”,

“tiger”,“cat”,“dog”等。

3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，

培养积极的学习态度。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握关键句型“Whatcolorisit?”和“It’syellow.”，

并能够运用所学知识进行简单的口语交流。

2.教学难点：学生能够正确发音和运用词汇“panda”,“tiger”,“cat”,“dog”

等。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习和应用所学

知识。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学

习兴趣和参与度。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生谈论动物，为新课的学习

营造轻松愉快的氛围。

2.呈现：教师展示关于动物特征的图片，引导学生用英语描述动物的特

征。

3.Practice：学生两人一组，进行角色扮演，运用所学句型和词汇进行

对话。

4.扩展：教师引导学生运用所学知识进行创造性表达，如“Ilikethe

yellowpanda.”等。

5.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调keysentencesand

words。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的关键句型和词汇。可以采用思维导图的形

式，将keysentencesandwords进行归纳和展示。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的口语表达、课堂参与度、作业完成情况等多个方面进行。

教师要关注学生的个体差异，给予积极的评价，提高学生的自信心。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，

确保教学效果。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平和教学质量。

知识点儿整理：

1.关键句型：本节课的主要句型是“Whatcolorisit?”和“It’syellow.”，

学生需要掌握这两个句型的用法，并能够运用它们进行简单的口语交流。

2.动物词汇：学生需要学习和掌握一些关于动物的词汇，如“panda”,

“tiger”,“cat”,“dog”等。

3.一般疑问句：学生需要了解一般疑问句的构成和用法，如“What

colorisit?”，并能够回答相应的问题。

4.形容词“yellow”：学生需要掌握形容词“yellow”的用法，能够正确地

描述动物的颜色。

5.喜欢表达：学生需要