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北师大版数学五年级上册第三单元《倍数与因数》说课稿

一.教材分析

北师大版数学五年级上册第三单元《倍数与因数》是本册教材中的一个重要单

元，主要内容包括：因数与倍数的定义、求一个数的因数和倍数的方法、最大公因

数和最小公倍数的求法等。这些内容对于学生理解和掌握数学的基本概念、培养逻

辑思维能力具有重要意义。

本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，便于学生理解和运用。通过本单元

的学习，学生能够掌握因数与倍数的基本概念，能够运用求因数和倍数的方法解决

实际问题，提高学生的数学应用能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学概念有一定的理解能力。但

是，对于倍数与因数这一单元的内容，由于涉及到较为抽象的概念，学生可能存在

一定的理解难度。因此，在教学过程中，需要教师针对学生的实际情况进行引导，

帮助学生理解和掌握相关概念。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握因数与倍数的基本概念，能够

运用求因数和倍数的方法解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的学习过程，培养学生的

逻辑思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验数学学习

的乐趣，提高对数学的兴趣。

四.说教学重难点

1.教学重点：因数与倍数的基本概念、求一个数的因数和倍数的方法。

2.教学难点：最大公因数和最小公倍数的求法。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主探究、合作交流、教师引导相结合的教学方法，

引导学生主动参与学习过程，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助手段，帮助学生形

象直观地理解因数与倍数的概念。

六.说教学过程

1.导入：通过复习相关知识，引导学生回顾已有知识，为新课的学习做

好铺垫。

2.探究因数与倍数：教师引导学生通过自主探究、合作交流的方式，探

讨并理解因数与倍数的概念。

3.求一个数的因数和倍数：教师引导学生学习求一个数的因数和倍数的

方法，并通过实例进行讲解和练习。

4.最大公因数和最小公倍数：教师引导学生学习最大公因数和最小公倍

数的求法，并通过实例进行讲解和练习。

5.巩固练习：教师设计一些具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知

识。

6.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行反思，提高

学生的数学思维能力。

七.说板书设计

板书设计应突出因数与倍数的核心概念，简洁明了地展示求一个数的因数和倍

数的方法，以及最大公因数和最小公倍数的求法。

八.说教学评价

教学评价应注重对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面

的全面评价。可以通过课堂表现、练习成绩、学生互评等方式进行评价，以了解学

生的学习情况，及时调整教学策略。

九.说教学反思

教学反思是教师提高教学水平的重要途径。教师应在教学过程中不断反思自己

的教学方法、教学手段和学生的学习效果，发现问题并及时改进，以提高教学质量

和学生的学习效果。

知识点儿整理：

1.因数与倍数的定义：一个数的因数是能够整除该数的整数，而一个数

的倍数是该数的整数倍。

2.求一个数的因数的方法：

a.依次除以1至该数的各个整数，如果能整除，则该整数是该

数的因数。

b.因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是该数本

身。

3.求一个数的倍数的方法：

a.依次乘以1至该数的各个整数，如果能够得到整数结果，则

该整数倍数是该数的倍数。

b.倍数的个数是无限的，最小的倍数是该数本身，没有最大的倍

数。

4.最大公因数和最小公倍数的定义：

a.最大公因数是两个数的公共因数中最大的一个