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2023小学教育教学现状调查报告

2023小学教育教学现状调查报告1

教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，党的“十七大”报告也

提出“教育是民族振兴的基石，促进义务教育均衡发展。加强教师队伍建设，重

点提高农村教师素质。”而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的

黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作

用。那么农村小学的教育现状又是如何呢，今年10月份我对黄峤乡几所小学进

行了调查，了解目前农村小学教育教学的现状。

黄峤乡各小学的整体面貌发生了巨大的变化。首先是在校舍上，由原来简陋

的土坯房子改建为砖瓦房，有的甚至建起了楼房，宽敞明亮，为学生提供了更为

优良的学习环境。其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板

凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的

配备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前黄峤乡的小学教育

仍存在许多弊端，主要表现在以下几个方面：

一、硬件设施落后

尽管目前在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小

学相比差距仍然很大。相比一些沿海地区，我们的差距就更大了。尤其是在体、

音、美和计算机教育设施上，教育设施不完备，甚至根本没有。

调查结果：

对学校的基础设施满意吗?

满意40.5%较满意45.5%不满意14%

学校的基础设施是否够用?

够用48%基本够用50%不够用2%

学校是否有多媒体教学设施?

有30%没有70%

体音美教学设备是否够用?

充足22.5%不充足70.5%无7%

二.师资力量薄弱

在调查中发现黄峤乡各小学的师资力量薄弱，有的教师甚至一人带几门课，

教师积极性不高，责任心不强。调查情况如下：你的认课教师是否大学毕业?

是36%不是30.5%不清楚28.5%

你喜欢老师的课吗?

很喜欢49.5%一般48.5%不喜欢1%

你的老师负责任吗?

负责任45.5%一般38%不负责任16.5%

你们老师是一个人带多门课吗?

基本上是15%个别70%一人一门课25%

三、素质教育实施过程中的制约因素:

素质教育既是一个理论问题,又是一个实践问题,但归根到底是一个实践问

题。所以黄峤乡几所小学的素质教育的实施是受许多因素制

约的,综合起来,主要有几个方面:

一是教育观念。素质教育是以学生为中心的教育,是凸现学生主体性的教育,

是充分开发学生潜能的教育。但现实中,农村家长们的观念常常是农村家长们的观念常常是读书--考大学

--当官当官的思想,所以把传授知识与提高素质、课堂教学与课外活动、面向全体与

因材施教、考试与素质、智育与其他方面的教育分割开来。错误的观念不转变,

素质教育就不可能走上正途。

二是教师队伍。素质教育不只是对学生的要求,它首先是对教师的要求。实

施素质教育,关键在教师。一个素质不高、缺乏创新意识的教师不可能培养出高

素质的创造性人才,而教师状况的根本改变却不是一朝一夕能够实现的。

三是课程建设。且不说课程的内容改革是个难题,单就课程的形式而言,要实

现现由由教师的教师的教材教材向学生的向学生的学材学材转变,也不是一件容易的事。

四是教育评价。评价是检验教育质量的重要手段。但属于情感和价值观念方

面的内容能否评价出来?用什么方法来评价?谁来评价,是社会还是学校?如果没

有一套行之有效的评价手段,素质教育的尴尬局面就很难改变。

四、村级小学减少造成学生上学不便

黄峤乡的一些村级小学，由于教学条件差，教学设备落后等因素，以及越来

越多的家长外出打工，随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读，加之计

划生育工作到位，因此生源逐年减少，许多学校

合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，

实际上合校也并非一件容易的事，它涉及到学生上学路途遥远，伤害部分村民感

情等问题。但目前农村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的

不便，小学生年龄小，每天来回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难以得

到保障。

五、城乡差距越来越大

在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的，而且差距越来越大，

归结原因大致有5点：