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2023小学教育教学现状调查报告
2023小学教育教学现状调查报告1
教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位,党的“十七大”报告也
提出“教育是民族振兴的基石,促进义务教育均衡发展。加强教师队伍建设,重
点提高农村教师素质。”而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的
黄金时期,因此打好小学教育的基础,对今后中学、大学的学习将起到极大的作
用。那么农村小学的教育现状又是如何呢,今年10月份我对黄峤乡几所小学进
行了调查,了解目前农村小学教育教学的现状。
黄峤乡各小学的整体面貌发生了巨大的变化。首先是在校舍上,由原来简陋
的土坯房子改建为砖瓦房,有的甚至建起了楼房,宽敞明亮,为学生提供了更为
优良的学习环境。其次是教学的硬件设施上,一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板
凳,取而代之的是配套的全新桌椅,图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的
配备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。但是,我认为目前黄峤乡的小学教育
仍存在许多弊端,主要表现在以下几个方面:
一、硬件设施落后
尽管目前在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善,但是,与城市小
学相比差距仍然很大。相比一些沿海地区,我们的差距就更大了。尤其是在体、
音、美和计算机教育设施上,教育设施不完备,甚至根本没有。
调查结果:
对学校的基础设施满意吗?
满意40.5%较满意45.5%不满意14%
学校的基础设施是否够用?
够用48%基本够用50%不够用2%
学校是否有多媒体教学设施?
有30%没有70%
体音美教学设备是否够用?
充足22.5%不充足70.5%无7%
二.师资力量薄弱
在调查中发现黄峤乡各小学的师资力量薄弱,有的教师甚至一人带几门课,
教师积极性不高,责任心不强。调查情况如下:你的认课教师是否大学毕业?
是36%不是30.5%不清楚28.5%
你喜欢老师的课吗?
很喜欢49.5%一般48.5%不喜欢1%
你的老师负责任吗?
负责任45.5%一般38%不负责任16.5%
你们老师是一个人带多门课吗?
基本上是15%个别70%一人一门课25%
三、素质教育实施过程中的制约因素:
素质教育既是一个理论问题,又是一个实践问题,但归根到底是一个实践问
题。所以黄峤乡几所小学的素质教育的实施是受许多因素制
约的,综合起来,主要有几个方面:
一是教育观念。素质教育是以学生为中心的教育,是凸现学生主体性的教育,
是充分开发学生潜能的教育。但现实中,农村家长们的观念常常是农村家长们的观念常常是读书--考大学
--当官当官的思想,所以把传授知识与提高素质、课堂教学与课外活动、面向全体与
因材施教、考试与素质、智育与其他方面的教育分割开来。错误的观念不转变,
素质教育就不可能走上正途。
二是教师队伍。素质教育不只是对学生的要求,它首先是对教师的要求。实
施素质教育,关键在教师。一个素质不高、缺乏创新意识的教师不可能培养出高
素质的创造性人才,而教师状况的根本改变却不是一朝一夕能够实现的。
三是课程建设。且不说课程的内容改革是个难题,单就课程的形式而言,要实
现现由由教师的教师的教材教材向学生的向学生的学材学材转变,也不是一件容易的事。
四是教育评价。评价是检验教育质量的重要手段。但属于情感和价值观念方
面的内容能否评价出来?用什么方法来评价?谁来评价,是社会还是学校?如果没
有一套行之有效的评价手段,素质教育的尴尬局面就很难改变。
四、村级小学减少造成学生上学不便
黄峤乡的一些村级小学,由于教学条件差,教学设备落后等因素,以及越来
越多的家长外出打工,随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读,加之计
划生育工作到位,因此生源逐年减少,许多学校
合并成一所,合村并校在一定程度上有利于集中教育资源,节省教育开支,
实际上合校也并非一件容易的事,它涉及到学生上学路途遥远,伤害部分村民感
情等问题。但目前农村小学不提供住宿,这就造成了部分家比较远的学生上学的
不便,小学生年龄小,每天来回跑不仅浪费时间,而且学生的人身安全也难以得
到保障。
五、城乡差距越来越大
在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的,而且差距越来越大,
归结原因大致有5点:
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