《 夜雨寄北-李商隐》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdfVIP

《夜雨寄北-李商隐》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.理解并熟读古诗《夜雨寄北》，能正确解释生僻字和难懂

词句的含义。

2.通过对诗的赏析，了解李商隐诗歌的艺术风格和主题思想。

3.培养学生对古诗的鉴赏能力和审美意识。

二、作业内容：

1.完成古诗的抄写，要求工整、规范，不写错别字。

2.熟读古诗，并录制自己的朗诵视频（可选），上传至班级

微信群。

3.搜集关于李商隐的生平资料，了解他的创作背景和风格特

点。

4.小组合作，选择一首你最喜欢的古诗，进行赏析并制作成

PPT，下节课进行分享。

5.完成一篇以“亲情、友情”为主题的短文，要求结合《夜雨

寄北》的诗文内容，写出自己的感悟。

三、作业要求：

1.抄写古诗时，要认真对待每一个字词，确保抄写正确。

2.朗诵视频需录制清晰，声音洪亮，表情自然，能体现古诗

的情感内涵。

3.搜集李商隐的资料时，要全面、准确，不要遗漏重要信息。

4.小组合作时，要积极参与，主动发言，确保每个人都发表

了自己的观点。

5.完成短文写作时，要紧扣主题，真实表达自己的感悟，不

要抄袭或套作。

四、作业评价：

1.评价学生古诗抄写是否工整、规范，有无错别字。

2.评价朗诵视频是否符合要求，能否体现古诗的情感内涵。

3.评价学生对李商隐的生平及创作风格的掌握情况，是否能

够准确解释古诗中的难点。

4.评价小组合作成果的质量，是否能够清晰表达赏析观点，

是否能够与其他同学进行良好的互动。

5.评价短文写作是否符合要求，是否能够真实表达自己的感

悟。

五、作业反馈：

1.在下次上课时，选取部分学生的作业进行展示和点评，鼓

励未被选取的学生继续努力。

2.对于作业中存在的问题，进行针对性的讲解和指导，帮助

学生更好地理解和掌握古诗知识。

3.鼓励学生在课后继续阅读古诗，培养自己的文学素养和审

美能力。

4.针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和帮助，确保每

个学生都能在作业中取得进步。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.理解诗歌内容，深入了解诗人的情感表达；

2.通过分析诗歌语言和结构，提高学生的阅读理解和分析能

力；

3.培养学生的人文素养，提升对亲情、友情等情感的认知。

二、作业内容：

1.完成课后习题，对诗歌进行深入分析和理解；

2.搜集关于李商隐的背景资料和相关作品，了解其诗歌风格；

3.以“亲情”或“友情”为主题，选择一首李商隐的诗进行仿写

或改写；

4.结合自己的生活体验，思考并回答以下问题：

a)你认为亲情和友情在人生中扮演着怎样的角色？

b)结合李商隐的诗，谈谈你对亲情和友情的理解。

c)在你的成长过程中，有哪些人和事让你感受到了亲情和友

情的温暖？

三、作业要求：

1.独立完成作业，禁止抄袭和作弊；

2.针对问题回答要有自己的观点和思考，避免简单的复制和

粘贴；

3.作业完成后，请将答案以电子版形式提交（如Word文档、

PDF等）。

四、作业评价：

1.教师将对提交的作业进行批改，对优秀作品进行表扬和展

示；

2.对于作业中存在的问题，教师将进行反馈，并给出相应的

建议和指导；

3.评价将从理解程度、分析能力、创新性、回答质量等方面

进行。

五、作业反馈：

1.学生应认真听取教师的评价和建议，及时修正自己的理解

和观点；

2.学生可根据教师的反馈，对自己的作业进行修改和完善，

以提高自己的阅读理解和分析能力；

3.学生也可将作业中的疑惑和问题与教师进行交流和讨论，

以增进师生之间的互动和了解。

通过本次作业，学生不仅能加深对诗歌的理解和认知，还能

提高自己的阅读分析和写作能力，同时也能培养自己的人文素养

和对亲情、友情等情感的认知。在完成作业的过程中，学生应积

极思考，认真回答问题，以提高自己的学习效果。同时，学生也

应尊重教师的评价