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《绿野仙踪》教学设计

《绿野仙踪》教学设计1

一、导读目标：

1、介绍《绿野仙踪》这本书的内容，激发学生阅读的兴趣。

2、了解《绿野仙踪》这本书的主要故事梗概。

二、导读重点：

激发学生阅读的兴趣，指导学生读书方法。

三、教学过程：

（一）、激发兴趣，导入文本。

同学们，前段时间我们经历了一场大风，看到大风，你们是不是赶紧往家里

跑，担心自己会被大风吹走？在童话世界里，有一个小女孩就被一场旋风吹走，

把她送到了一个美丽而神秘的地方，她在回家的路上，结识了一些伙伴，为了各

自的愿望踏上旅途，一起克服重重困难，最终梦想成真。你们想不想认识这位小

女孩和她的伙伴们?下面我们一起走近这本书《绿野仙踪》。（学生齐读书名）

（二）走近《绿野仙踪》。

1、看封面，认识主要人物。

封面上是书中的主要人物：小女孩多萝茜、小狗淘淘、没脑子的稻草人、没

有心的铁皮人、胆小的狮子。

2、看封底、了解《绿野仙踪》在文学史上的影响。

3、了解作者和译者。

这本书的作者是美国作家莱曼.弗兰克.鲍姆，出生于美国纽约州奇特南戈一

个富商之家，一生共创作55部小说，这本书出版以后，连续两年成为美国最畅

销童书。

译者是陈伯吹，中国著名的儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。

4、猜猜故事情节。

同学们，你们猜一猜，小女孩多萝茜和伙伴们在旅途中会有哪些经历？遇到

怎样的困难？

生：从封面上，可以猜测到，他们遇到了一条河，稻草人掉进水里了。

生：我想他们会遇到一些妖怪，在大家的共同努力下，打败了妖怪。

1、走近目录。

你从目录中知道了什么？

生：我知道了共有24章，小女孩多萝茜遇到旋风，会见了芒奇金人，在旅

途中，救出了稻草人和铁皮人、一只胆小的狮子，还有要命的（三）书籍介绍

《绿野仙踪》是美国作家莱曼.弗兰克.鲍姆的经典童书，1900年出版问世，

连续两年成为美国最畅销童书，这本小小童书在无数追寻幸福的人们心中播下了

梦想的种子。

主要内容：书中讲述了住在堪萨斯大草原的小女孩多萝茜和小狗淘淘被旋风

吹到奥兹国，为了找寻回家的路，开始了一场梦幻探险之旅，途中结识了稻草人、

铁皮人和胆小的狮子，克服了重重困难，最终都梦想成真，实现了各自的愿望。

（四）走进文本，深入阅读。

1、请选择你喜欢的方式阅读1-2章，可以边读边画出你喜欢的句子，在旁

边写批注。

2、思考：多萝茜为什么能见到芒奇金人？这个地方与多萝茜住的地方有什

么不同？北方女巫为什么让多萝茜到翡翠城去？

三、作业：

你想了解书中更多的精彩故事吗？好好读这本书吧！

四、板书设计：

绿野仙踪

人物：

多萝茜、小狗淘淘、稻草人、铁皮人、胆小的狮子

《绿野仙踪》教学设计2

一、通过《绿野仙踪》影片的节选导入

1、观看本书《龙卷风》部分：多萝茜被强大的龙卷吹离自己的家园，来到

一个陌生又美丽的芒奇金人的家园。

（设计意图：通过影片节选，直观的展现多萝茜遇到的这个奇遇，给孩子开

启一个新的世界，与多萝茜一同开始冒险旅程。激发学生的阅读兴趣。）

2、观看了影片你知道这个女孩是谁？（认识多罗茜）揭题：今天我们就和

多罗茜一起进入《绿野仙踪》。

二、教授学生了解小说梗概，学会读整本书的基本方法

1、学会了解作者，感受写作背景。

课件展示介绍《绿野仙踪》的作者：莱曼·弗兰克·鲍姆，1856年出生于

美国纽约州奇特南戈的富商之家。他患有先天性心脏病，不宜多活动，所以，童

年时代几乎都在阅读中度过。大量的阅读，拓宽了莱·弗·鲍姆的知识视野，丰

富了他的想象能力，为以后的儿童文学创作奠定了基础。成年后，他学过军事，

办过报纸，当过演员，做过记者。多彩的生活使他的文学创作条件日臻成熟。1899

年，莱·弗·鲍姆的短篇童话集《鹅爸爸的故事》问世，这是美国儿童文学史上

的第一部童话集，深受孩子们的欢迎。一年后，他的力作《绿色仙踪》出版，在

莱·弗·鲍姆一生的六十多部儿童文学作品中，本书的艺术成就最高，影响最大。

2、学会看故事简介，初步感知文本。

故事简介：《绿野仙踪》是一个长篇的童话故事。小主人公多萝茜还有时时

陪伴着一只可爱的小狗——托托，被一阵旋风刮到了一