2024年秋新沪科版物理8年级上册 第3节 密度第1课时 教学课件.pptx

第五章第三节密度第1课时科学探究：物质的密度

物理观念知道密度的定义、公式、单位，理解密度的物理意义。科学思维体会利用同种物质的质量与体积的比值来定义密度概念的思维方法。科学探究1.通过探究活动，找出同种物质质量与体积成正比的关系，探究不同物质的质量与体积的关系；2.会用图像表示质量与体积的关系。科学态度与责任通过探究，培养合作精神；在交流讨论中持有正确态度并体会科学探究的乐趣。难点重点重点

棉花、铜丝、塑料，如何描述这些材料的“紧凑程度”。

下面是两块体积相同的金条和铜条，如何判断它们哪个更“重”？

如果不品尝味道的话，你能把一杯水和一杯盐水分辨出来吗？请你说说是如何分辨的？

任务一：探究物质质量和体积的关系1.探究不同物质质量与体积的关系演示实验：取相同体积的水和盐水放入相同的两个烧杯内，将它们放在已调节平衡的天平左右两盘上。观察实验现象，水和盐水的质量相同吗？

任务一：探究物质质量和体积的关系1.探究不同物质质量与体积的关系进行探究：取体积均为10cm3的铜块、铁块、铝块，分别测出它们的质量，并将实验数据填入表中。物质质量（g）体积（cm3）质量/体积（g·cm-3）铜块10铁块10铝块10结论：不同物质的质量与体积的比值一般不同。

任务一：探究物质质量和体积的关系2.探究同种物质质量与体积的关系进行探究：取几块体积不同的铜块（或铁块、铝块），分别测出它们的质量与体积，将实验数据填入表格中，并在方格纸上描点，作出图像。物体质量（g）体积（cm3）质量/体积（g·cm-3）123结论：同种物质的质量与它的体积成正比，质量与体积的比值相同。

任务一：探究物质质量和体积的关系通过以上探究，尝试解释如何区分“水”和“盐水”。

任务二：理解物质的密度物质不同，质量与体积的比值一般不同。即密度不同

任务二：理解物质的密度密度的概念：由某种物质组成的物体的质量与其体积之比，用符号ρ表示。密度的定义式：密度（kg/m3）质量（kg）体积（m3）密度的常用单位：g/cm3、kg/m3换算关系：1g/cm3=1×103kg/m3

任务二：理解物质的密度?总结：密度是物质的一种特性，它与物体质量的多少、体积的多少无关。

任务二：理解物质的密度随讲随练1.为了研究物质的某种特性，小明同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲、乙液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值。(1)分析表中实验序号1、2、3或4、5、6的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出结论：____________________________。

(2)分析表中实验序号____________________，可归纳出的结论：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同。(3)分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是：___________________________________________________________________________。同种液体，质量与体积成正比1与4、2与5、3与6同种液体，质量和体积的比值相同；不同液体，质量和体积的比值一般不同

任务二：理解物质的密度随讲随练?A

?密度质量与体积的关系同种物质的质量与体积成正比定义由某种物质组成的物体的质量与它的体积之比公式单位kg/m3、g/cm3，它们之间的关系是1g/cm3=1×103kg/m3

1.小东买了一瓶矿泉水，喝掉一半后，剩余的矿泉水的密度___(填“变大”“变小”或“不变”)。水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意义是____________________。不变1m3的水的质量是1.0×103kg

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3.对于几个形状和体积各不相同的实心纯铁块，下列说法正确的是()A.质量大的铁块密度大B.体积小的铁块的密度大C.需要知道几个铁块的质量和体积才能比较密度大小D.以上说法都不对D

4.小马同学打乒乓球时，不小心把乒乓球踩瘪但未破损，老师将它放入热水中，则在乒乓球由瘪到恢复原状的过程中，球内气体的()A．质量不变，密度不变B．质量不变，密度变小C．质量不变，密度变大D．质量减小，密度不变B

5.如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图像，分析图像可知()A．若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大B．若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小C．乙物质的密度为0.5kg/m3