学校特色调研报告.pdfVIP

学校特色调研报告

学校特色调研报告

在不断进步的时代，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事

情做完或发生后撰写的。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是

店铺帮大家整理的学校特色调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮

助到有需要的朋友。

学校特色调研报告1

一、学校基本情况

北部新区星光学校创建于2008年，是重庆北部新区新建的一所九

年一贯制学校，位于北部新区高新园与重庆市著名的高档社区龙湖水

晶郦城之中，占地近4万平方米，建筑面积2万7千平方米，设臵1—

9年级，最大规模54个班，可容纳2520名学生。开办之初，学校学

生不足120人，专任教师只有28位，6个教学班，经过3年的发展，

学校现有37个教学班，1354名学生，在编教师79位，硬件设施和软

件建设日趋完善，为便于管理，该校严格控制班级人数，做到小学每

班不超过40人，中学每班不超过35人。

面对这样一所崭新的没有历史文化底蕴的学校，在北部新区党工

委、管委会的领导下，他们秉承“让星光洒满所有的童年”的办学理

念，围绕“人人有才，人人成功”的育人目标，追求让每一个孩子

“快乐学习、健康成长、幸福生活”的教育本质，他们提出了“跨越

式发展”的思路，明确了学校的办学目标，完善了“一训三风”，力

求从严治教，努力提高管理质量和服务质量，开始呈现一定的办学效

益，简言之，学校的领导团队凝聚共识，思路一致，目标明确，课外

活动形式多样，尽管学校特色建设成效已初露端倪，但仍有一些发展

中的掣肘与困惑，需进一步拓展的空间和挖掘的潜力较大。

二、特色学校建设的亮点之处

（一）适合自身发展的特色理念体系已基本形成

学校经过较长时间的讨论与研究，根据对基础教育的深刻理解，

结合学校发展的实际，从星光与孩子的成长、与教师的奉献、爱和责

任心、与教育的公平性的内在联系，提炼出“让星光洒满所有的童年”

这一办学理念。同时，学校组织全校师生，对学校一训三风进行创意，

最后确定了“求真、至善、尚美”的校训，“乐学、睿思、创造”的

学风，“博爱、创新、合作”的教风。

专家组一致认为，学校组织的教师政治思想学习、以“正师德、

强师能、树师表”为主要内容的教师论坛、提出的“教书育人、管理

育人、服务育人”的新观念，倡导“一切为了学生、为了一切学生”

的教育理念等都很好地体现了特色理念的教育价值，对增强教师教书

育人的积极性与主动性，塑造“敬业、爱生、钻研、开拓”的教师形

象起到了积极的思想引领作用。教师对学校的发展理念及办学思路认

同感较为一致，教育价值取向科学。

（二）丰富多彩的特色活动助推学生综合素质提升

星光学校把育人作为办学目标，课内教育特色明显，如美术学科

的陶艺选修课，每星期安排一节陶艺课，体育学科的花绳课，聘请专

业的花绳教练，分年级进行普及，语文学科的诵读和绘本教学，音乐

学科的陶笛器乐课等，开展有针对性的教育实践活动。

特色活动，学校有自己增设的合唱、古筝、美术、舞蹈、田径、

科学、陶艺等选修课程，有名师开设的拉丁舞、国画、围棋、科技小

发明、手工、乒乓球等兴趣课，有开辟扩建的百果园和开心农场。学

校还引进“根基六A教育”为校本课程，提高学生的心理素质，助推

学生综合素质发展。

（三）“家长委员会”参与学校管理融洽家校关系

为帮助家长朋友更新教育思想、具备现代家庭教育理念，星光学

校成立了“星光家长学校”，请教育专家免费为家长开办家庭教育讲

座；学校成立了“家长委员会”，参与学校管理，构建家校交流的桥

梁，家委会负责学生校服的一切事宜，参与学校食堂收费标准的制定，

独立完成兴趣班外聘教师的一切工作；每期定期召开家长会、家访等

活动，了解学生情况，有针对性地进行辅导和教育；每个班合理利用

班级qq群和家校联系本，建立了良好的沟通渠道。教师放下“师道尊

严”，和学生建立平等、合作、相互尊重的师生关系，使师生关系更

和谐，同时，人文氛围浓郁，干群关系、师生关系相对融洽，为星光

学子健康发展发展提供了较为适宜的先决条件。

三、问题与建议

（一）厘清思路，进一步解决制约学校发展的瓶颈问题

针对该校提出的学校特色发展之路是多而全还是少而精，是择其

一项为主体特色精心打造还是坚持多项特色并举这一困惑，专家建议

学校应结合自身实际进